蘇州演講輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)_哪個(gè)好_費(fèi)用
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班制：周末班
蘇州托卡教育
托卡口才
說(shuō)話思維訓(xùn)練課，3小時(shí)快速成為說(shuō)話高手
你是否，開(kāi)會(huì)時(shí)，明明有想法，就是怕說(shuō)不好，一言不發(fā)!
匯報(bào)時(shí)，工作沒(méi)少做，就是說(shuō)不清，心里發(fā)憷!
升遷時(shí)，過(guò)不了競(jìng)聘演講關(guān)，職務(wù)原地踏步!
遇到重要場(chǎng)合，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，好聲尷尬!
和客戶溝通時(shí)，說(shuō)不出話，和客戶溝通像過(guò)關(guān)!
生活需要好口才，工作需要好口才，**即興講話實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，快速思維練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)敢說(shuō)話、能說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話的人，**終說(shuō)話能隨性而發(fā)，針對(duì)性強(qiáng);形式自然，靈活多變;語(yǔ)言精煉，聽(tīng)說(shuō)并行!
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講師風(fēng)采
托卡教育首席講師，樂(lè)老師是實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)導(dǎo)師，擁有10多年培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，有著不同行業(yè)、不同文化背景的大量培訓(xùn)實(shí)踐。在培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)、講授和顧問(wèn)指導(dǎo)過(guò)程中，樂(lè)老師時(shí)刻圍繞解決實(shí)際問(wèn)題、縮短表現(xiàn)差距和彌補(bǔ)需求缺口的核心，力求**有效訓(xùn)練助推學(xué)員成長(zhǎng)，其注重實(shí)效的培訓(xùn)方式廣受學(xué)員和企業(yè)好評(píng)。
在多年的職業(yè)培訓(xùn)生涯中，樂(lè)老師形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。他在課堂上亦師亦友，既對(duì)學(xué)員的人格與智慧充滿了信任和尊重，又不失培訓(xùn)師的立場(chǎng)。他的表達(dá)溫文爾雅，幽默風(fēng)趣。樂(lè)老師溫暖而中立的教練風(fēng)范在受訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員中獲得極高贊譽(yù)。在樂(lè)老師的課堂，學(xué)員往往能在嚴(yán)謹(jǐn)而又開(kāi)放的氛圍中得到高一線的指引，令學(xué)員在反省與感悟中深受裨益， 成長(zhǎng)！
托卡教育高級(jí)講師，黑龍江省演講協(xié)會(huì)終身會(huì)員，培訓(xùn)體系規(guī)劃專(zhuān)家。專(zhuān)研TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)體系建設(shè)、演講表達(dá)，專(zhuān)業(yè)為企業(yè)提供人才成長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練解決方案，是新生代實(shí)戰(zhàn)口才教練。課程演繹方式獨(dú)特、模擬、體驗(yàn)、點(diǎn)評(píng)、視頻、分享、圓桌等，給學(xué)員帶來(lái)深刻、持久的變化。研究出8090員工素質(zhì)模型具有實(shí)際的培訓(xùn)效用。廖老師的課程應(yīng)用性強(qiáng)，系統(tǒng)、有條理、生動(dòng)活潑、參與性強(qiáng)。授課風(fēng)格風(fēng)趣、幽默、條理清楚、見(jiàn)解精辟。
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學(xué)員感言
我想說(shuō)的是我也期待未來(lái)我們能夠多到領(lǐng)獎(jiǎng)的舞臺(tái)。如果想要成長(zhǎng)的話一定要置身于一個(gè)積極的環(huán)境，托卡就是這樣一個(gè)積極的環(huán)境。未來(lái)我們一定要堅(jiān)持住自己的夢(mèng)想不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)行自我提升！
感謝托卡給我的這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝各位老師的辛勤付出，也感謝各位同學(xué)的一路陪伴。我來(lái)到托卡，成長(zhǎng)和收獲是非常多的！雖然今天我拿到了這個(gè)證書(shū)，但是在演講的道路上還是學(xué)無(wú)止境，以后還是要常來(lái)參加托卡的課程和活動(dòng)。
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兒童腳尖走路是怎么回事：腿部發(fā)育異常
部分寶寶的腿部發(fā)育異常，跟腱過(guò)短，影響行走功能，輕度可以**肌肉訓(xùn)練矯正，嚴(yán)重的請(qǐng)咨詢醫(yī)生。
建議：
如果是小腿肌肉過(guò)分緊張?jiān)斐傻孽谀_尖走路，媽媽們可帶孩子到專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)的物理治療，如拉伸小腿肌肉，推拿和進(jìn)行適當(dāng)?shù)男⊥燃∪庥?xùn)練。
兒童腳尖走路是怎么回事：痙攣性腦癱
痙攣性腦癱會(huì)導(dǎo)致孩子腳尖走路，對(duì)于痙攣性腦癱來(lái)說(shuō)，痙攣的肌肉不能完全同步于骨骼的生長(zhǎng)，要是肌張力沒(méi)有得到有效緩解，隨著孩子年紀(jì)不斷增長(zhǎng)，腦癱兒的癥狀也會(huì)逐漸加重，隨后還有可能出現(xiàn)各種進(jìn)行性畸形。
建議：
要在不間斷進(jìn)行腦癱康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，適時(shí)進(jìn)行微創(chuàng)手術(shù)治療。**手術(shù)可以有效的解除肌張力，從而抑制畸形的發(fā)展。
兒童腳尖走路是怎么回事之痙攣性腦癱的危害
1、運(yùn)動(dòng)功能障礙
運(yùn)動(dòng)自我控制能力差，嚴(yán)重者雙手不會(huì)抓東西，雙腳不會(huì)行走，有的甚至不會(huì)翻身、坐起，不會(huì)站立，不會(huì)正常的咀嚼和吞咽。
2、姿勢(shì)障礙
各種姿勢(shì)異常，姿勢(shì)的穩(wěn)定性差。如 3個(gè)月仍不能頭部豎直，習(xí)慣于偏向一側(cè)，或者左右前后搖晃等。洗手時(shí)不易將拳頭掰開(kāi)等。
3、智力障礙
智力正常的孩子約占有 1/4，智力輕度、中度不足的約占 1/2，重度智力不足的約占 1/4。
4、語(yǔ)言障礙
語(yǔ)言表達(dá)困難，發(fā)音不清或口吃等癥狀。
5、視聽(tīng)覺(jué)障礙
以內(nèi)斜視及對(duì)聲音的節(jié)奏辨別困難**為多見(jiàn)。
6、牙齒發(fā)育障礙
牙齒質(zhì)地疏松、易折，口面功能障礙，臉部肌肉和舌部肌肉有時(shí)痙攣或不協(xié)調(diào)收縮，咀嚼和吞咽困難，口腔閉合困難以及流口水等。
兒童腳尖走路是怎么回事之痙攣性腦癱的預(yù)防措施
1、實(shí)行婚前保健
普及產(chǎn)前篩查，對(duì)準(zhǔn)備結(jié)婚的男女雙方進(jìn)行性衛(wèi)生。生育和遺傳病知識(shí)的指導(dǎo);有關(guān)婚配。生育等問(wèn)題的咨詢及男女雙方可能患影響結(jié)婚和生育的疾病進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查。提出醫(yī)學(xué)意見(jiàn)。
2、搞好孕期保健
健康教育，定期產(chǎn)前檢查;增加營(yíng)養(yǎng);防止感染性疾病的發(fā)生等。避免產(chǎn)前感染和服用禁忌藥，不接觸X線。化學(xué)毒物品等。加強(qiáng)孕晚期勞動(dòng)保護(hù)，減少早產(chǎn)。
3、產(chǎn)期的預(yù)防
提高農(nóng)村地區(qū)住院分娩率，加強(qiáng)產(chǎn)兒科醫(yī)生產(chǎn)時(shí)監(jiān)護(hù)。合理使用縮宮素，普及新生兒新法復(fù)蘇技術(shù)。避免早產(chǎn)和低體重兒的出生。
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