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蘇州托卡教育

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蘇州演講口才培訓(xùn)哪家好_哪個(gè)好_費(fèi)用

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班制:周末班

蘇州豆瓜口才培訓(xùn)
上課(咨詢)地址:蘇州市工業(yè)園區(qū)蘇州大道西8號(hào)中銀惠龍大廈8**室
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蘇州演講口才培訓(xùn)哪家好

顧問(wèn)服務(wù)

企業(yè)溝通顧問(wèn)

是指企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,向企業(yè)提供與員工、客戶、政府、供應(yīng)商、公眾溝通時(shí)的指導(dǎo)服務(wù)及提供當(dāng)眾發(fā)言等方面的輔導(dǎo)。現(xiàn)在企業(yè)在與各方面溝通時(shí),會(huì)遇到很多障礙,如果得到妥善處理,大事化小,小事化無(wú);如果處理不當(dāng),雖然是小事,但可能影響公司形象和帶來(lái)不必要的、巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

服務(wù)形式:單一主題演講或溝通服務(wù);企業(yè)溝通常年顧問(wèn)。

單一主題演講或溝通服務(wù):主要指在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,遇到重要的演講或溝通問(wèn)題及困惑時(shí),向企業(yè)提供演講或溝通方面的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。本服務(wù)僅針對(duì)單一事件或主題,具體根據(jù)時(shí)間、及復(fù)雜程度確定服務(wù)收費(fèi)。

企業(yè)溝通常年顧問(wèn):主要指企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,經(jīng)常會(huì)遇到很多溝通方面的棘手問(wèn)題,托卡訓(xùn)練溝通老師向企業(yè)提供平時(shí)溝通中的指導(dǎo)。本服務(wù)期限為一年,向企業(yè)提供一定次數(shù)一定時(shí)間的溝通指導(dǎo)服務(wù)。


    


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講師風(fēng)采

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何老師

托卡教育高級(jí)講師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師。畢業(yè)于南京大學(xué)哲學(xué)系,**多年扎實(shí)地積累,具備深厚的知識(shí)功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);專(zhuān)注于公眾演說(shuō)與商務(wù)演說(shuō)講授培訓(xùn),實(shí)戰(zhàn)的演講授課經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一套行之有效的訓(xùn)練體系,老師講授與學(xué)員訓(xùn)練相結(jié)合,秉承“知行合一“的理念,以學(xué)員為中心,以訓(xùn)練為主體,側(cè)重課堂現(xiàn)場(chǎng)演練和促進(jìn)實(shí)效轉(zhuǎn)化,做到學(xué)員原地提升。培訓(xùn)風(fēng)格親切幽默、 互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)精辟、具有較強(qiáng)的針對(duì)性,廣受學(xué)員好評(píng)。

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馬老師

托卡教育心理總教練,博士,華東政法大學(xué)心理咨詢中心專(zhuān)職心理咨詢師,畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)部,2008年接受過(guò)日本內(nèi)觀治療培訓(xùn),2010年接受加拿大超個(gè)人心理學(xué)培訓(xùn),曾赴加拿大維多利亞大學(xué)交流心理學(xué)習(xí)。曾在《心理科學(xué)》、《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》、《教師之友》、《校園心理》等國(guó)家核心刊物發(fā)表相關(guān)心理論文多篇。參加上海市教委德育決策咨詢重大課題“上海市高校心理健康與發(fā)展研究”項(xiàng)目、華東政法大學(xué)思想政治課題“自我認(rèn)知狀況及其教育引導(dǎo)對(duì)策”等課題,參與《心理健康維護(hù)》等教材的編寫(xiě)等。馬老師經(jīng)常受邀參加電臺(tái)心理類(lèi)節(jié)目分享嘉賓。主要心理咨詢方向?yàn)楦鞣N情緒問(wèn)題、發(fā)展性問(wèn)題、感情工作等原因造成的心理困惑。

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學(xué)員感言

蘇州演講口才培訓(xùn)哪家好

辛培江(銀行管理 參加公眾表達(dá)與口才提升系統(tǒng)班)

從**天來(lái)到托卡這個(gè)大家庭到現(xiàn)在拿到了畢業(yè)證書(shū),提升了自己的同時(shí)也對(duì)托卡戀戀不舍,在這里真是學(xué)到很多,提升也很多!以后我也會(huì)經(jīng)常來(lái)托卡參加活動(dòng)和課程。**后謝謝何老師,和其他上課專(zhuān)業(yè)老師。

蘇州演講口才培訓(xùn)哪家好

薛峰(工程師 參加公眾表達(dá)與口才提升系統(tǒng)班)

來(lái)到托卡學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了很多的朋友,也因此改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。其實(shí)不只是口才需要去學(xué)習(xí),其他也需要學(xué)習(xí)。來(lái)托卡讓我使得自己的心態(tài)擺正了。還有就是來(lái)了托卡,托卡是心靈的港灣,我學(xué)會(huì)了療傷,以前不喜歡別人叫我書(shū)呆子。現(xiàn)在學(xué)會(huì)療傷,在被別人不認(rèn)可的時(shí)候,要自我療傷,相信自己!感謝托卡!

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兒童牙齒沒(méi)掉后面又長(zhǎng)新牙是什么原因
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乳牙滯留

兒童牙齒沒(méi)掉后面又長(zhǎng)新牙是什么原因:這種情況屬于乳牙滯留。 乳牙脫落有一定的時(shí)間和順序,應(yīng)脫落而不落稱(chēng)乳牙滯留,其后果往往是恒牙不能在正常的位置萌出。**常見(jiàn)的是下前恒牙在乳牙內(nèi)側(cè)長(zhǎng)出,上前恒牙在乳牙的外側(cè)長(zhǎng)出,看起來(lái)像是雙層牙。

建議:

孩子乳牙到期不掉,應(yīng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院檢查治療。對(duì)恒牙已萌出而乳牙仍未脫落的滯留牙,應(yīng)盡早拔除,以免影響恒牙在正常位置上萌出。


2

兒童乳牙滯留是什么原因

滯留的乳牙除了讓恒牙長(zhǎng)歪之外,還有可能菌斑滯留,尤其是吃一些食物的時(shí)候就會(huì)滯留在牙縫里面,長(zhǎng)期下來(lái)就會(huì)影響口腔的衛(wèi)生健康。那么,造成乳牙滯留的原因是什么呢?

1、繼承恒牙萌出方向異常,使乳牙牙根未吸收或吸收不完全。

2、先天缺失恒牙可使乳牙根吸收緩慢造成滯留。

3、乳牙根尖周病變破壞牙槽骨使恒牙早萌,而乳牙也可滯留不脫落。

4、繼承恒牙萌出無(wú)力,乳牙根不被吸收。

5、恒牙牙胚位置遠(yuǎn)離乳牙牙根也可能使乳牙滯留。

6、某些遺傳因素致多個(gè)乳牙滯留。


3

兒童乳牙滯留怎么辦

1、繼承恒牙已經(jīng)萌出,滯留的乳牙應(yīng)該拔除

(1)上頜滯留的乳牙一定要盡早拔除,以免造成恒牙反合。如果已經(jīng)出現(xiàn)反合現(xiàn)象,一定要密切監(jiān)測(cè),在前牙萌出后盡早進(jìn)行矯正。

(2)下頜滯留乳牙拔除后,長(zhǎng)在后面的恒牙會(huì)自行調(diào)整到正常位置,如果因?yàn)閾頂D牙齒排列不齊,應(yīng)該觀察,牙齒替換后根據(jù)牙列情況擇期矯正。

(3)下頜滯留乳牙由于牙根吸收不足,在拔除的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)牙根斷裂現(xiàn)象,由于殘留牙根距離繼承恒牙牙根較近,因此可以不做處理,殘留牙根會(huì)自行吸收或隨恒牙萌出排出體外。

2、因先天缺失繼承恒牙導(dǎo)致的滯留乳牙可不予處理

密切觀察滯留乳牙,積極預(yù)防齲齒的發(fā)生,盡量延后牙齒脫落時(shí)間。如果牙齒脫落,要根據(jù)牙齒排列情況進(jìn)行間隙管理。


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如何預(yù)防兒童牙齒乳牙滯留

1、經(jīng)常檢查乳牙

一般應(yīng)2個(gè)月左右檢查一次,如發(fā)現(xiàn)兒童乳牙無(wú)光澤、顏色灰暗,嚴(yán)重時(shí)可為黑齲洞,表明該牙已經(jīng)齲蝕,應(yīng)速去醫(yī)院就診。

2、糾正不良飲食習(xí)慣

寶寶階段應(yīng)經(jīng)常進(jìn)食較粗糙的、富含粗纖維的食物,以強(qiáng)化牙頜系統(tǒng)的咀嚼活動(dòng),增加口腔及牙齒的自潔作用,減少牙病發(fā)生率。

3、控制糖果和甜食

奶糖忌食,水果糖每日1粒為宜;飯前忌糖果和甜食,睡前忌糖;忌含糖過(guò)久,進(jìn)食后應(yīng)徹底漱口或刷牙。

4、認(rèn)真刷牙漱口

教育寶寶養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口,尤其是吃甜食后認(rèn)真漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、糾正不良習(xí)慣

如咬舌、咬物、吮指、舔牙等不良習(xí)慣,可誘發(fā)牙間隙增寬、牙齒傾斜、局部開(kāi)頜、牙前突等表現(xiàn),影響面容及恒牙的生長(zhǎng)。


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