大連新勵(lì)成教育培訓(xùn)學(xué)校

提升演講與口才的方法

故事競(jìng)賽。每?jī)芍?，班上?huì)舉行一次故事比賽。首先，每個(gè)人都會(huì)在小組中發(fā)言，每個(gè)人都會(huì)對(duì)此發(fā)表評(píng)論，小組中講得好的學(xué)生將被選入課堂發(fā)言。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言態(tài)度、口語(yǔ)和聲音、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確流暢、意義是否清晰等進(jìn)行評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題，使口語(yǔ)訓(xùn)練　愉快，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)演講口才的小技巧

學(xué)會(huì)用傾聽(tīng)來(lái)交流

溝通并不是你一味的講話(huà)給對(duì)方聽(tīng)溝通是一個(gè)雙向的、互動(dòng)的說(shuō)話(huà)和傾聽(tīng)過(guò)程。因此，除了說(shuō)話(huà)，你還需要傾聽(tīng)，從而達(dá)到溝通的目的。聽(tīng)的時(shí)候，不時(shí)點(diǎn)頭回應(yīng)，然后說(shuō)一些好的，好的，是的，真的像這樣。

演講與口才注意事項(xiàng)

首先，我們需要看到訓(xùn)練有素的老師。培訓(xùn)教師是否在行業(yè)內(nèi)具有權(quán)威性，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，以及教師的教學(xué)風(fēng)格是否適合你，重要的是看教師是否給你一些有針對(duì)性的指導(dǎo)，而不是大班授課。

其次看有沒(méi)有自己的理論體系，這個(gè)體系是否科學(xué)，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，有科學(xué)理論體系指導(dǎo)的實(shí)踐，才能做到事半功倍。

再次看是否小班授課，口才是一項(xiàng)技能，人多了，每個(gè)人上臺(tái)的機(jī)會(huì)就少。只有小班授課才能效果。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，10人以?xún)?nèi)的效果 佳。

學(xué)習(xí)演講與口才的好處

我們生活在一個(gè)可以與他人交流的空間里。人際交往伴隨著每個(gè)人的生活。我們需要口才與外界交流，從陌生到熟悉，從爭(zhēng)吵到和諧。在人際交往中，有口才的人往往更受歡迎。例如，面對(duì)兩人之間的激烈爭(zhēng)吵，調(diào)整可以把雙方變成絲綢。國(guó)際外交對(duì)話(huà)可以把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)變成談判桌。古人常說(shuō)“一個(gè)詞能興國(guó)，一個(gè)詞也能誤導(dǎo)國(guó)家”，這充分說(shuō)明了口才在交際中的重要作用。