課程簡介：課程大綱引言：德魯克論管理與管理者【討論】專家、經理、主管的區(qū)別**講：管理者的角色定位一、環(huán)境的轉變1、德魯克：經理人不能將明天簡單理解為今天的延續(xù)二、管理者的職責1、領導與人員的發(fā)展2、創(chuàng)造綜效性的改善3、跨躍組織的界限完成績效三、杰出管理者的四種角色1、績效的創(chuàng)造者2、激勵的教導者3、文化塑造者4、變革管理者【討論】主管在部門中的職責與角色四、主管的職責五、主管的角色六、主管的關鍵績效要素【...[詳情]

課程簡介：ManagementTrainingProgramMTP部門中層管理技能綜合訓練講師：劉濤課程背景：隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領導信任的骨干員工或基層主管被提拔晉升為管理者，他們的個人業(yè)務能力毋庸置疑，但同時又恰恰是他們的業(yè)務能力，成為擔任卓越管理者的**大障礙，專業(yè)工作和管理工作有本質的不同，企業(yè)經常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務尖子，多了一個無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。權威機構調查...[詳情]

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課程簡介：課程背景:在日常管理中，一個領導者可以從兩個方面影響結果：一是具體的戰(zhàn)略規(guī)劃，二是執(zhí)行戰(zhàn)略的能力。哪一個更難？是制定一項戰(zhàn)略規(guī)劃難，還是執(zhí)行好一項戰(zhàn)略難？全世界的受訪領導者都會無比堅定的回答說：“執(zhí)行更難！”。為什么執(zhí)行如此困難呢？說到底，只要戰(zhàn)略規(guī)劃是清晰的，并且作為領導者你也承擔起了引導他的責任，團隊的員工就會自然而然積極為之努力嗎？答案是否定的。課程收益：1、明確基層主管、中層管理者、高層領...[詳情]

課程簡介：課程大綱：一、團隊體驗系統(tǒng)——剝洋蔥（詳細講解，現(xiàn)場實操）1、體驗團隊的力量            2、世界500強與中國民營企業(yè)**大的差距是什么；3、系統(tǒng)究竟是什么？         &...[詳情]

課程簡介：課程背景:在日常管理中，一個領導者可以從兩個方面影響結果：一是具體的戰(zhàn)略規(guī)劃，二是執(zhí)行戰(zhàn)略的能力。哪一個更難？是制定一項戰(zhàn)略規(guī)劃難，還是執(zhí)行好一項戰(zhàn)略難？全世界的受訪領導者都會無比堅定的回答說：“執(zhí)行更難！”。為什么執(zhí)行如此困難呢？說到底，只要戰(zhàn)略規(guī)劃是清晰的，并且作為領導者你也承擔起了引導他的責任，團隊的員工就會自然而然積極為之努力嗎？答案是否定的。課程收益：1、明確基層主管、中層管理者、高層領...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一項管理技能：管理與領導的認知一.管理者的角色與職責管理者的定位及任務管理的四大構面及工作二.管理與領導力領導與管理的不同？管理者與領導者的區(qū)別？領導力內涵的演繹第二項管理技能：目標管理一.結合策略與績效管理團隊實施目標管理成敗分析各項業(yè)務發(fā)展策略如何展開如何從組織績效落實至個人績效二.目標的設定與分解提出目標的動機目標的設定設定目標之技巧：數量化與具體化擬定部署發(fā)展計劃過程與結果管理相...[詳情]