武漢全語通外語 韓語培訓(xùn)
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武漢全語通外語 韓語培訓(xùn)
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課程設(shè)置 
| 班型設(shè)置 | 內(nèi)容簡(jiǎn)介 | 課程咨詢 |
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| 初級(jí)直達(dá)班 |
160課時(shí),從零開始學(xué)習(xí),能運(yùn)用簡(jiǎn)單的韓語交際用語， 作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉韓語基本詞匯、語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一、二冊(cè)》+內(nèi)部編制教材
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| 中級(jí)班 |
200課時(shí),初級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí),能運(yùn)用中等的韓語交際用語， 培養(yǎng)能夠一般思維能力,使之熟悉韓語基本詞匯、語法、 發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第二、三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材 |
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| 高級(jí)班 |
200課時(shí)，高級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，能運(yùn)用韓語作為交際用語， 培養(yǎng)能夠一般思維能力,使之熟悉韓語基本詞匯、語法、 發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材
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零基礎(chǔ)怎么學(xué)韓語？
韓語歸于表音文字，只需掌握好韓語發(fā)音，那么就會(huì)熟讀所有韓字，這是學(xué)好韓語的前提，也是關(guān)鍵。因此在學(xué)習(xí)語音的時(shí)分一定要嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是在剛開始階段，發(fā)音不準(zhǔn)非常簡(jiǎn)單打擊學(xué)習(xí)的積極性，還能夠通過聽磁帶來聯(lián)絡(luò)自己的發(fā)音，一般正常狀況在通過1個(gè)月左右的訓(xùn)練后就能正確清晰地朗誦韓語單詞了。假如你在武漢的話，我引薦武漢全語通外語學(xué)校，武漢全語通外語學(xué)校，他們會(huì)以你個(gè)人的狀況為你挑選合適的訓(xùn)練班，韓語訓(xùn)練課程也很具有針對(duì)性。感興趣的小伙伴歡迎在線咨詢課程參謀了解詳情。
武漢全語通外語教學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)習(xí)韓語的注意事項(xiàng)
學(xué)習(xí)韓語，雖說沒有捷徑可走，但若能把握一些好的學(xué)習(xí)方法，那么可到達(dá)事半功倍的效果，而在學(xué)習(xí)韓語時(shí)，可采用應(yīng)用時(shí)刻療法，有時(shí)對(duì)于某些語法，實(shí)在感到混亂時(shí)，能夠暫時(shí)不用理會(huì)，先將它記錄下來，持續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過了一段時(shí)刻之后再回過頭看去，往往就有所領(lǐng)悟，方便的解決了。這是時(shí)刻神奇的力氣啊，給了你的大腦一個(gè)了解吸收提高的過程，還有就是語言各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。
武漢全語通外語 教學(xué)服務(wù)
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教學(xué)服務(wù)1
免費(fèi)水平測(cè)試
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教學(xué)服務(wù)2
24小時(shí)課后答疑
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教學(xué)服務(wù)3
全天候教學(xué)督導(dǎo)
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教學(xué)服務(wù)3
意外缺課免費(fèi)補(bǔ)課
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教學(xué)服務(wù)3
課后作業(yè)鞏固
全語通韓語培訓(xùn) 其他語言培訓(xùn)課程介紹
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德語B1班
課時(shí)：200課時(shí)
適合人群：適合已經(jīng)學(xué)習(xí)A2,準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)B1的學(xué)員。學(xué)習(xí)后可以嘗試參加德福3級(jí);能夠使用清晰的標(biāo)準(zhǔn)語言描述工作、學(xué)校、旅游、業(yè)余時(shí)間等的平常事物并理解話中要點(diǎn);能夠簡(jiǎn)單有條理地表述個(gè)人經(jīng)歷、夢(mèng)境、希望和目標(biāo)，簡(jiǎn)要論證或解釋計(jì)劃和觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)教材：《新求精 德語強(qiáng)化教程中級(jí)1》
武漢全語通外語
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
全語通外語校園吸取了國(guó)際各大言語校園的運(yùn)營(yíng)理念，重點(diǎn)借鑒了日本主要言語校園的教育經(jīng)驗(yàn)。力求以中國(guó)武漢為基點(diǎn)打造國(guó)際級(jí)小語種教育服務(wù)渠道。校園聘請(qǐng)多位經(jīng)驗(yàn)豐富，耐性熱情的老師，在完善的教育體系下，為莘莘學(xué)子供給豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)言語技能和了解海外生活供給時(shí)機(jī)。
韓語小知識(shí)
韓國(guó)語歸于阿爾泰語系（雖然學(xué)術(shù)界對(duì)此還有爭(zhēng)論，但我們不去管他），阿爾泰語系言語差異于其他言語的的一個(gè)重要特征便是他的粘著性。也便是說，包括韓語在內(nèi)的阿爾泰語系言語，是粘著語類型，這種類型的言語是靠粘著在詞干后邊的大量、豐富的詞尾的變化來表達(dá)語意的，例如：?? ~~~??? ~~~??? ~~~???? ~~~?? 等。與之相對(duì)的是，英語、俄語等歸于印歐語系，他們是屈折語類型，是靠著詞匯本身的屈折變化來表達(dá)語意，例如：picture~~pictures，go~~~went，come~~~coming等；而漢語則歸于漢藏語系，是孤立語類型，是靠詞序來表達(dá)語意的。
武漢全語通外語
- 武漢全語通外語引入包括DAF,DSH,TEF,TCF,JLPT,J-TEST,TOPIK,DELE,CILS,PLID等在內(nèi)的全球認(rèn)證的語言等級(jí)考試培訓(xùn)。學(xué)校開設(shè)多國(guó)際口語沙龍，情景模仿對(duì)話角，海外生活輔導(dǎo)等。在幫助學(xué)員嫻熟掌握外語的一起，要點(diǎn)培育學(xué)員的國(guó)際化視界，定時(shí)開展各類課外活動(dòng)、海外游學(xué)等，幫助在校學(xué)員真實(shí)了解方針國(guó)家的人文環(huán)境，以利于融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。為鼓舞積極勤勉的學(xué)員，特開設(shè)了全語通獎(jiǎng)學(xué)金，并誠(chéng)心期望大家可以成為具備崇高修養(yǎng)、如魚得水般活潑于全球的國(guó)際性人才！
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