成都戴氏教育

近日，高考的分數(shù)線相繼解禁。有人高興，有人擔心。對于一些考試成績不是很好的學生，復讀是否是好的選擇，有多年復讀學生輔導經(jīng)驗的老師，并提出以下建議供參考：選擇復讀的學生要有承受來年壓力的能力；還有改進的空間，通過評價了解自己高中三年的學習情況、常識和對個人能力的認識不足，培養(yǎng)堅忍不拔的精神。

開始不愿意努力學習，不努力調整心態(tài)，初三突然醒來卻覺得為時已晚的考生；只能讀三本的學生，基本知識掌握得很好，很容易拿到更好的成績。每年都有許多學生輟學回到學校；原來，基礎很差，但決心重復，彌補自己的學習，明年去測試；我在高中的頭兩年放松了學習，在高中的第二學期開始努力學習。我的成績顯著提高了。雖然我沒有進入大學，但我下定決心，在一年的學習之后，我將進入大學；其實我有實力，但高考成績不好。我想再讀一遍，再給自己一次機會。

2020年的突然變化可能會擾亂所有學生的思想，使許多學生感到煩躁和焦慮。如果他們不能冷靜下來努力學習，他們的學習效率就會大大降低。但對于準備復讀的學生來說，他們已經(jīng)有了自己的簡歷。自然，他們比應屆畢業(yè)生有更強的心理接受能力。他們的心理壓力可能不大，情緒控制和自我調節(jié)能力也會相對較高。畢竟經(jīng)歷過一次，所以他們會更加自信和冷靜。

科學的教育方式：即在短時間內掌握重點易考的知識。換句話說，在教育中，原則是簡單的解釋。各學科教師在課堂上和課后都可以關注每個學生的學習狀態(tài)，小班教學可以關注每個學生的學習和掌握發(fā)展。師生之間也能建立起更好的溝通和學習氛圍，我們彼此更親近，更容易建立信任。一個班的學生不多，所以小班化教育更便于更好的教學和管理，學生的學習能力也更高，更有利于效率的提高。早讀前40分鐘，學生完成背誦任務，課后20分鐘，老師要求學生寫出并批改早讀的重點內容。