成都戴氏教育

近日，高考的分?jǐn)?shù)線相繼解禁。有人高興，有人擔(dān)心。對(duì)于一些考試成績不是很好的學(xué)生，復(fù)讀是否是好的選擇，有多年復(fù)讀學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師，并提出以下建議供參考：選擇復(fù)讀的學(xué)生要有承受來年壓力的能力；還有改進(jìn)的空間，通過評(píng)價(jià)了解自己高中三年的學(xué)習(xí)情況、常識(shí)和對(duì)個(gè)人能力的認(rèn)識(shí)不足，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的精神。

開始不愿意努力學(xué)習(xí)，不努力調(diào)整心態(tài)，初三突然醒來卻覺得為時(shí)已晚的考生；只能讀三本的學(xué)生，基本知識(shí)掌握得很好，很容易拿到更好的成績。每年都有許多學(xué)生輟學(xué)回到學(xué)校；原來，基礎(chǔ)很差，但決心重復(fù)，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)，明年去測試；我在高中的頭兩年放松了學(xué)習(xí)，在高中的第二學(xué)期開始努力學(xué)習(xí)。我的成績顯著提高了。雖然我沒有進(jìn)入大學(xué)，但我下定決心，在一年的學(xué)習(xí)之后，我將進(jìn)入大學(xué)；其實(shí)我有實(shí)力，但高考成績不好。我想再讀一遍，再給自己一次機(jī)會(huì)。

2020年的突然變化可能會(huì)擾亂所有學(xué)生的思想，使許多學(xué)生感到煩躁和焦慮。如果他們不能冷靜下來努力學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大降低。但對(duì)于準(zhǔn)備復(fù)讀的學(xué)生來說，他們已經(jīng)有了自己的簡歷。自然，他們比應(yīng)屆畢業(yè)生有更強(qiáng)的心理接受能力。他們的心理壓力可能不大，情緒控制和自我調(diào)節(jié)能力也會(huì)相對(duì)較高。畢竟經(jīng)歷過一次，所以他們會(huì)更加自信和冷靜。

科學(xué)的教育方式：即在短時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)易考的知識(shí)。換句話說，在教育中，原則是簡單的解釋。各學(xué)科教師在課堂上和課后都可以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，小班教學(xué)可以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握發(fā)展。師生之間也能建立起更好的溝通和學(xué)習(xí)氛圍，我們彼此更親近，更容易建立信任。一個(gè)班的學(xué)生不多，所以小班化教育更便于更好的教學(xué)和管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也更高，更有利于效率的提高。早讀前40分鐘，學(xué)生完成背誦任務(wù)，課后20分鐘，老師要求學(xué)生寫出并批改早讀的重點(diǎn)內(nèi)容。