成都戴氏教育

如果你想提高成績，除了好的學(xué)習(xí)方法外，選擇一所好的輔導(dǎo)班同樣重要。很多學(xué)生考不好，很大程度上是因為偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。有的科目成績薄弱，考試不及格，影響了考試的整體效果。這就是我們常說的“短板效應(yīng)”。當(dāng)這種情況發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)該關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)。那么，當(dāng)復(fù)讀班學(xué)生人數(shù)較多，老師不能照顧到每個學(xué)生的具體情況時，選擇信譽好、可信度高的經(jīng)歷，并組織帶簡歷的導(dǎo)師進(jìn)行具體體驗，從而幫助薄弱學(xué)科基礎(chǔ)的學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)進(jìn)度，達(dá)到全面提高的目的。

開始不愿意努力學(xué)習(xí)，不努力調(diào)整心態(tài)，初三突然醒來卻覺得為時已晚的考生；只能讀三本的學(xué)生，基本知識掌握得很好，很容易拿到更好的成績。每年都有許多學(xué)生輟學(xué)回到學(xué)校；原來，基礎(chǔ)很差，但決心重復(fù)，彌補自己的學(xué)習(xí)，明年去測試；我在高中的頭兩年放松了學(xué)習(xí)，在高中的第二學(xué)期開始努力學(xué)習(xí)。我的成績顯著提高了。雖然我沒有進(jìn)入大學(xué)，但我下定決心，在一年的學(xué)習(xí)之后，我將進(jìn)入大學(xué)；其實我有實力，但高考成績不好。我想再讀一遍，再給自己一次機會。

選擇有高考復(fù)讀辦學(xué)許可證的正規(guī)輔導(dǎo)班，要看是否有有關(guān)部門頒發(fā)的“辦學(xué)許可證”。是否通過年度定期檢查。沒有證書或年檢不合格是違法的。有沒有規(guī)范的辦學(xué)條件：關(guān)鍵在于有沒有規(guī)范的教育場所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范，是否有獨立安靜的校園和活動場所，學(xué)生的住宿條件是否健全規(guī)范，是考生和家長應(yīng)該關(guān)注的問題。經(jīng)當(dāng)?shù)亟涛鷾?zhǔn)的相關(guān)資質(zhì)符合要求。

不滿的原因有很多。改變這種狀況并不容易。要從掌握基礎(chǔ)知識入手，建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，分析重點，化解難點，深刻把握每一個知識點的內(nèi)在和外延，堅決克服“一目了然、一語道破、一目了然”的浮躁情緒，“一眼就煩”，馬上吞下一切。要全面提高應(yīng)試能力，明確考試大綱，把握高考方向，關(guān)注高考信息，打破僵化的復(fù)習(xí)套路，增強復(fù)習(xí)的針對性。把握各學(xué)科知識點，注重解決問題的思維方法，歸納分類，加強實踐，加強時效性和規(guī)范性，全面實踐思維能力，拓展視野，提高學(xué)科概括能力。