廣州競(jìng)思素質(zhì)教育培訓(xùn)

什么是閱讀與讀寫困難

15-20%的人有語言相關(guān)的學(xué)習(xí)困難的問題， 這些人中的70-80%，有著閱讀障礙(Dyslexia)

閱讀困難/障礙分為：獲得性閱讀障礙和發(fā)展性閱讀障礙

閱讀與讀寫障礙的表現(xiàn)

認(rèn)字與記字困難重重，剛學(xué)過的字，就忘記；聽寫成績(jī)很差；朗讀時(shí)增字與減字；朗讀時(shí)不按字閱讀，而是隨意按照自己的想法閱讀；錯(cuò)別字連篇，寫字經(jīng)常多一畫或少一筆；閱讀速度慢；逐字閱讀或以手指協(xié)助；說作文可以，但寫作文過于簡(jiǎn)單，內(nèi)容枯燥；經(jīng)常搞混形近的字，如把視與祝弄混；經(jīng)常搞混音近的字；學(xué)習(xí)拼音困難，經(jīng)常把Q看成O，或無法區(qū)分字母與形狀（如難以區(qū)分S）；經(jīng)常顛倒字的偏旁部首。

例：閱讀障礙大腦對(duì)于字母S大腦認(rèn)為更像一條小蛇難以把他當(dāng)做字母看待。

孩子是否有閱讀障礙>>>點(diǎn)擊在線評(píng)測(cè)

競(jìng)思通過針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。對(duì)于造成閱讀困難/障礙的兩種情況，競(jìng)思都有相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練方案。對(duì)于大腦顳平面（planum temporal）均衡問題和腦神經(jīng)協(xié)調(diào)時(shí)間（Neural Timing）問題，都有相應(yīng)針對(duì)方案。競(jìng)思的腦電生物反饋訓(xùn)練方法是專業(yè)解決閱讀障礙的方法。通過閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目的配合，競(jìng)思為閱讀困難的孩子改善閱讀問題，讓閱讀障礙不再是不治之癥。

競(jìng)思行為糾正訓(xùn)練課程

行為糾正訓(xùn)練是競(jìng)思專家使用獨(dú)創(chuàng)的行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。

行為糾正訓(xùn)練目標(biāo)

競(jìng)思行為糾正，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到注意力集中和行為糾正效果。參加競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無法靜下心來學(xué)習(xí)、無法耐心完成一項(xiàng)任務(wù)，又或者在學(xué)校中不容易遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學(xué)說話，所以競(jìng)思教育設(shè)計(jì)一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子，期望能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之上，對(duì)孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，達(dá)到期望水平。
孩子是否有注意力不集中表現(xiàn)>>>點(diǎn)擊注意力在線評(píng)測(cè)

行為糾正訓(xùn)練內(nèi)容

細(xì)節(jié)訓(xùn)練、干擾訓(xùn)練、蒙氏肅靜課、指令訓(xùn)練、故事訓(xùn)練、失物訓(xùn)練、快速反應(yīng)訓(xùn)練、櫥窗訓(xùn)練、情緒手指訓(xùn)練等，具體詳情可在線咨詢客服了解。

“競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練，開發(fā)大腦的潛能，幫助更多兒童”

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  關(guān)于競(jìng)思

  競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師

楊曉霞

畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)，主攻腦電和臨床神經(jīng)學(xué)、神經(jīng)治療學(xué)、小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為調(diào)整、青少年兒童心理咨詢與治療等醫(yī)學(xué)、教育類學(xué)科。 畢業(yè)后，一直從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開發(fā)，青少年心理治療的臨床研究工作，具有10年的臨床治療經(jīng)驗(yàn)。 至今已指導(dǎo)、訓(xùn)練過上千名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力低下、注意力水平差的少年兒童，經(jīng)過訓(xùn)練的孩子，注意力集中度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提升，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

競(jìng)思訓(xùn)練儀是訊號(hào)接收器，只接受信號(hào)，而不產(chǎn)生任何種類的輻射。每個(gè)感應(yīng)器的功能相當(dāng)于小話筒，接受來自腦神經(jīng)連接產(chǎn)生的電訊號(hào)。所以，儀器本身不可能對(duì)兒童造成任何副作用。

競(jìng)思的培訓(xùn)原理，是通過學(xué)生自身對(duì)訓(xùn)練的反應(yīng)，來強(qiáng)化注意力能力。競(jìng)思所有的培訓(xùn)模式，都是為孩子量身訂造的，所有的軟件和硬件，都通過了美國(guó)藥監(jiān)局FDA的認(rèn)證。

在競(jìng)思細(xì)致、科學(xué)、專業(yè)的培訓(xùn)體系下，熟練的培訓(xùn)師會(huì)為您的孩子進(jìn)行安全、有效的服務(wù)。

競(jìng)思教育具有國(guó)家頒發(fā)的安全證書，在我們的精心服務(wù)當(dāng)中，將為您的孩子帶來學(xué)習(xí)效率和注意力上的提高，而不會(huì)產(chǎn)生任何的副作用。