成都平素特訓學校

家人們！是否還在為怎樣教育孩子而郁悶？

警惕！家有困惑孩子如何教育？傳統(tǒng)教育是否能拯救孩子？

?懶惰說謊：人格異常是指 在〝認知、情緒反應、人際關系與沖動控制〞等四個方面中，起碼有兩個以上出現(xiàn)長時間持續(xù)存在的執(zhí)拗與功能損害，且與其文化背景所預期的，偏離甚遠。這些偏 執(zhí)現(xiàn)象也出現(xiàn)在個人所有相關的社會情境中，譬如家庭、學校、工作、親友間等，造成自己與他人相當?shù)目鄲琅c傷害......

?離家出走：在家庭中的某一個成員（通常指青少年）因與其他家庭成員產(chǎn)生矛盾或因其他原因而離開家的一種行為。學校認為家庭關系緊張、人格異常與逆反心理、盲目從眾等原因都會造成孩子離家出走，這在對孩子進行心理疏導的同時，還需要對家長進行家庭教育......

?逃學厭學：情緒上對學習排斥、行為上對學習逃避、認知上對學習貶低是厭學表現(xiàn)的三個層面。由于學習是學齡青少年.主要的活動內(nèi)容和獲得社會主流價值觀念認同的重要方式，因此，厭學會給青少年帶來社會是社會適應的困難，促使孩子逃、叛逆等一系列問題行為。學校經(jīng)驗研究與實踐，發(fā)現(xiàn)認知引導、堅持性行為訓練、體驗式心理訓練、個性化文化補習四個方面進行教育能有效緩解孩子厭學情緒......

?揮霍無度：揮霍無度即使用財物時沒有節(jié)制，不理解父母掙錢的辛苦，對于這類學生學校提議進行感恩教育，同時進行勞動訓練，使他們明白錢財來之不易......

?自卑自戀：自卑的意思是低估自己的能力，覺得自己各方面不如人。表現(xiàn)為對自己的能力、品質(zhì)評價過低，同時可伴有 一些特殊的情緒體現(xiàn)，諸如害羞、不安、內(nèi)疚、憂郁、失望等。而自戀則是自己對于自己過分自信過分自滿的一種陶醉入戀的心理表現(xiàn)。這種表現(xiàn)在生活中會表現(xiàn)在過分的愛慕虛榮，夸大自己，愛打扮講究穿著等......

?青春早戀：早戀，也有叫做青春期戀愛，一般指18歲以下的青少年之間建立戀愛關系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀，特別是中 小 學生為多。早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎上，也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實踐。不能處理好早戀，會影響孩子應試能力和考試成績，使得青少年無法成為應試教育標準下的"人才"。 青春期戀愛與過早發(fā)生性行為相關......

?思想叛逆：叛逆，就是反叛的思想、行為等忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實相反，違背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一種"長大了"的感覺，是一種強烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于"求異思維"，是標新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)。 "叛逆"的心理、行為如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對抗社會等病態(tài)性格，進一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉(zhuǎn)化......

?打架斗毆：打架斗毆是對立雙方或多方，在相互矛盾發(fā)展到極點時，其行為特點為具有暴力傾向，以對他人產(chǎn)生身體造成傷害為目的的一種主觀意識行為，不管這種行為起因何由、什么目的都是一種不理智不文明的行為，嚴重者會觸犯刑律。經(jīng)過研究分析發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常參與打架斗毆的孩子對生命的認知異于常人，需要進行疏導，避免孩子走向極端......

?暴力傾向：暴力傾向是指容 易出現(xiàn)暴燥不安，容 易因一時矛盾而與對方發(fā)生爭執(zhí)、斗毆等暴力事件，不善于把握自身情緒。學校發(fā)現(xiàn)，青少年具有暴力傾向大多與所處環(huán)境有極大的關系，尤其是家庭環(huán)境對孩子影響很大，針對這類孩子，除了需要進行多方面的心理疏導，還需要為孩子營造一個和平的家庭環(huán)境......

?親情冷漠：孩子親情冷漠主要表現(xiàn)為孩子對父母家人冷淡，不理解父母，這種情況的形成，一般歸結于家庭因素，父母與孩子長時間分離，隔代撫養(yǎng)等都會造成孩子親情冷漠。英高特..建議在對孩子進行心理疏導，進行親子互動的同時，家長要多多理解孩子，對孩子的問題以疏導為主，不要強加限制，多多理解孩子......

四川成都十大叛逆期孩子改造學校實力排名

叛逆期不好過相信很多父母都有同感，對待叛逆期的孩子既不能太過放縱，又不能通過打罵等強硬手段來改善。對于情況特別嚴重的孩子，小編建議家長可以考慮一下叛逆期孩子管教學校，接下來為大家進行介紹。

1、平素康特訓教育學校

2、青禾素質(zhì)教育

3、新葉教育叛逆教育學校

4、春華素質(zhì)教育學校

5、正苗啟德特訓學校

6、護航青少年叛逆教育學校

7、至善青少年叛逆素質(zhì)教育學校

8、立德叛逆教育學校

9、愛德思睿叛逆教育學校

10、森太教育叛逆特訓學校

以上排名不分先后，僅供參考。

叛逆孩子怎么辦？

1、理解青春期發(fā)育特點

兒童心理發(fā)展學家認為，進入青春期后，孩子已經(jīng)長大，有了自己的想法和隱私，想要自己決定事情，這是青春期發(fā)展特點，家長要給寬容對待。

2、尊重

即使是父母孩子之間的相處，也是需要以尊重為首的，很多孩子在叛逆期的時候尤為喜歡反抗自己的父母，就在于從父母那里沒能獲得應有的尊重。孩子的成長也需要有個人的隱私、個人的選擇空間，好的教育應當從尊重開始，也是正確愛孩子的開始。

3、控制自己的情緒

當孩子開始進入叛逆期，一定會觸及到父母Z底線的部分，這時候孩子必定會暴跳如雷，但這種應激反應是錯誤的。孩子只會因此而變得更加疏離父母。所以，家長們要學會控制自己的情緒，不要影響到孩子。

4、多關心孩子

親子關系對孩子性格養(yǎng)成有很大影響。孩子經(jīng)常感受到來自家長的關心愛護，生活中遇到問題時，他們更愿意跟父母商量，就不容 易有叛逆的問題。

5、父母請適當放手

父母放手讓孩子自己做決定、做選擇，不僅僅是對孩子尊重的表現(xiàn)，更是給孩子增加見識、鍛煉各方面能力的方法。不要干預孩子的想法、穿著、交友和喜好。對孩子的行為，只要不涉及到原則問題，就盡量別過多地做評論，甚至不斷地嘮叨和管教，更不能凡事為其代勞。

6、平等

Z舒適的親子關系，往往都是彼此之間是平等的，孩子與父母能夠同處于一個平臺之上，而不是被父母居高臨下的約束。當父母能夠把自己的孩子當成一個獨立的人來看待，不去切斷與孩子平等的對話，很多問題才能真正得到解決，才能拉近親子關系。

1、影響學習

毋庸置疑學習是學生時代的主要任務也是對自己未來負責，雖然少男少女并不懂情感的真諦，出于對異性的好奇，想了解對方接近對方，想嘗試愛情。面對心儀的異性會產(chǎn)生強烈的好感，一旦談戀愛，勢必會分心。

2、心理傷害

十幾歲的孩子心智不成熟，考慮問題和處理事情的方式不成熟，早戀的兩人因為一件事鬧別扭或分手，當事者很容 易情緒激動心理受到傷害。

中 學生未來都不定型有眾多可能，即便早戀能堅持到畢業(yè)，面對后期的考高中或考大學，兩人分開，心里難以承受也會難過甚至影響未來的軌跡。

3、可能導致犯罪

早戀者一般年輕氣盛，對一些事件十分敏感。特別是男孩在女朋友面前，面對一些讓自己“吃醋”的行為惱羞成怒，對一些人大打出手，造成違法犯罪。另一種情況時，由于父母的不支持，談戀愛的金錢花銷無法取得，誘發(fā)偷和搶的念頭。這是早戀對社會Z嚴重的危害。

獨特教育模式

一、行為指導咨詢

團體咨詢師指將問題相似或者互補的學生安排在一個咨詢中，以團體游戲、團體沙盤游戲等團體參與的方式，通 過大家的互動、探討來呈現(xiàn)自己在與人交往過程中的問題和應對模式，團體成員具有相互療愈作用，并且在心理老師的帶領參與下，將孩子的問題得到很好的解決。

家庭系統(tǒng)咨詢學習

華生有一句至理名言：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和和領 導 者，甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個孩子，也可以毀掉一個孩子。剛出生的孩子是一張白紙，但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在學生調(diào)整過程中引入家庭系統(tǒng)學習，讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導下得到很好的解決，提升家庭成員的幸福感。

小劇場

小劇場表演突破了傳統(tǒng)的教學方式，即老師上課，學生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質(zhì)拓展師與以及助教的帶領下，以班級為單位，每周讓孩子自編自導自演人生劇本，劇本包括自己的人生經(jīng)歷，身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學生以現(xiàn)在的具有理性的眼睛，重新審視、看待、評價、解釋劇中事件，不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力，更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子，心理劇的跌宕起伏的情景，各種人物心理變化的呈現(xiàn)，讓孩子得到心理撫平

二、行為塑造

素質(zhì)拓展訓練，成為獨特的一種行為塑造模式，對學生產(chǎn)生的不僅僅是行為習慣上的改變，而是行為加上思想的轉(zhuǎn)變，從而真正的達到改變學生的目的！

素質(zhì)拓展訓練

素質(zhì)拓展訓練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質(zhì)教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識教授相比，少了一些說教和輸，多了一些運動中的體驗和感悟。

拓展訓練能使青少年學生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識，從而達到提高學生心理素質(zhì)的目的。

平素康素質(zhì)拓展師有著豐富的戶外拓展訓練經(jīng)驗，能夠結合孩子的不同問題設置不同的素質(zhì)拓展訓練項目，真正達到讓學生學習到生活經(jīng)驗、體驗到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀！

三、文化教育

平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課，講臺下面學生聽課的傳統(tǒng)教育模式，怎樣真正的調(diào)動學生的學習積極性，使得課堂不死板，讓學生在改變行為的同時，培養(yǎng)學生的學習興趣，成為了德章教育制定文化課程的選擇標準。

1.陶藝手工課程

不同于普通德章教育的課程，在學習陶藝（或者手工）制作的過程中，培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調(diào)能力，專注力，同時讓孩子體會到中國傳統(tǒng)手工藝術的樂趣，讓學生愛上制作！在制作過程中去體會生活其實無處不存在樂趣！

2.國學經(jīng)典

傳承美德傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀，構成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。

通 過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。 由于大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學生中比較普遍，學生接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的訓練學習生活，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為孩子們成長路上的“指南針”。

3.文化課程

有不少家長擔心自己的孩子在平素康進行行為習慣的調(diào)整，因此耽誤了正常的學習，小編在這里要告訴家長一句話：磨刀不誤砍材工！假設孩子沒有良好的心理素質(zhì)、行為習慣，沒有學習愛好，讀再多的書都是無濟于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好，砍材自然是不費力氣的！

在孩子的改變得到了老師家長的認可之后，并且孩子也有了想要學習的想法時候，那么他便可以進入文化課程的輔導學習了。文化課程輔導學習是根據(jù)孩子的學習情況，老師制定課程內(nèi)容，幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設的課程！

兒子頂撞父母的原因有哪些？

1、自己有主見

孩子慢慢長大，其獨立意識越來越強，對事物也有了自己的見解。他們不再愿意處處受人壓制，不再滿足于模仿成人，而是要求獨立思考，獨立行動。這時，如果父母對孩子給予過多的干涉和照顧，就會使他們特別反感，極易對父母產(chǎn)生“逆反心理”。其突然表現(xiàn)就是不聽指揮，自行其事，當他們認為事情不對或不合理時，就會選擇用頂撞父母的方式來反對父母的言行。

2、家長的教育方式太落后

家長固有的教育方式已不適應于日益接觸新事物的孩子了。孩子年齡增長，會不斷接觸到更多的新鮮事物，如果家長不與時俱進，教育理念自然會被孩子拒絕全盤接收，頂撞行為也自然不可避免了。

3、父母強勢霸道

當父母的，為孩子做得Z多也Z累。同時，父母也是Z容 易侵擾到孩子的自主性和創(chuàng)造性。生活中，有不少父母把自己的期望強加到孩子身上，要求孩子一定要變得很優(yōu) 秀。甚至還會經(jīng)常教訓孩子，我是你爸我是你媽，你就該聽我的，完全不考慮孩子的心情。于是，出于個體存在的本能，孩子便會產(chǎn)生叛逆的情緒，想要反抗父母。

關于平素康

專注青少年抑郁康復，叛逆矯正，思想行為教育等

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成都平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復、叛逆矯正，素質(zhì)教育，全面恢復孩子身心健康的機構。以青少年健康成長為目標的康復機構，平素健康本著實事求是，以人為本，不忘初心為公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康復訓練方案，心理建設幫扶，完善孩子心智模式，幫助孩子確定合適的人生目標，提升開發(fā)潛能，全面恢復孩子身心健康為公司的核心使命；平素康憑借出色的理念、獨特的康復模式、專業(yè)的團隊取得了非常好的效果，得到了眾多家庭的一致認可。公司以心理建設，行為矯正，健康恢復為核心，主營三個業(yè)務：其一調(diào)整青少年抑郁，情緒障礙等亞健康狀態(tài)：將家庭系統(tǒng)教育咨詢、行為糾正咨詢、文化教育、思想行為教育咨詢以及身心健康恢復相結合，形成了五位一體獨特的調(diào)整方案。從而在根本上改善了青少年的行為模式、提高了青少年的應對方式、全面恢復青少年身心健康以及家庭幸福感。其二進行文化輔導咨詢:由專業(yè)老師陪伴，鞏固孩子基礎知識、拓寬視野、開發(fā)思維、提高內(nèi)涵，幫助孩子高效保值的完成學業(yè)任務；其三開展冬、夏令營：以龍泉百工堰公園中心島作為拓展訓練基地，融合心理教育理念，寓教于樂。完善青少年的心智模式，增強青少年的榮辱感、提高青少年的抗壓力、培養(yǎng)青少年正確的社會主義核心價值觀。