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成都博沃思教育

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成都少兒心理一對(duì)一班學(xué)費(fèi)

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  • 成都少兒心理一對(duì)一班學(xué)費(fèi)

    成都博沃思教育

    為中國(guó)家庭提供站式家庭教育解決方案


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成都博沃思教育少兒心理課程

  • 沙盤(pán)心理課

    沙盤(pán)為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間,通過(guò)象征、隱喻的形式在沙盤(pán)里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題。

  • 游戲心理課

    通過(guò)游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過(guò)程中充滿(mǎn)歡樂(lè),沒(méi)有壓力,讓孩子處于 愉悅的氛圍中,進(jìn)行主動(dòng)、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。

  • 談話(huà)心理課

    基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過(guò)探索個(gè)人過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進(jìn)個(gè)體行為的改變,重建經(jīng)驗(yàn)及感覺(jué)的組織方式。

  • 音樂(lè)治療課

    是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程,治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式,以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系,幫助被治療者達(dá)到健康的目的。

  • 藝術(shù)治療課

    以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ),以繪畫(huà)、黏土、音樂(lè)、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá),幫助個(gè)體將自我的多個(gè)分離的部分進(jìn)行全方面整合。

  • 正念療法課

    以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動(dòng)等情緒心理問(wèn)題,在人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。

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孩子的大腦大概多久發(fā)育成熟

一般懷孕4個(gè)月是胎兒腦神經(jīng)細(xì)胞及其髓鞘開(kāi)始構(gòu)成和增殖時(shí)期;從懷孕6個(gè)月到生后頭6個(gè)月是腦神經(jīng)細(xì)胞激增期;6個(gè)月今后增殖速度減慢而體積增大;到生后2周歲髓鞘徹底構(gòu)成,至此神經(jīng)系統(tǒng)成熟.所以,大腦發(fā)育的要害時(shí)間是懷孕的4個(gè)月至生后2周歲,而最為要害時(shí)刻是懷孕最終6個(gè)月至生后6個(gè)月.

剛出生時(shí),大腦的分量?jī)H有380克,是成人分量的1/4。雖然,嬰兒的大腦已具有了成人大腦的形狀和根本結(jié)構(gòu),但在功能上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于成人。

1歲左右的幼兒,大腦的分量達(dá)到出生時(shí)的兩倍,也就是說(shuō)相當(dāng)于成人大腦分量的1/2;2歲時(shí)為成人大腦分量的3/4;此后直到成年大腦的發(fā)育進(jìn)程開(kāi)始減慢

成都博沃思教育少兒心理課程優(yōu)勢(shì)

  • 成都少兒心理一對(duì)一班學(xué)費(fèi)

    關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)

    個(gè)體/團(tuán)體心理課程
  • 成都少兒心理一對(duì)一班學(xué)費(fèi)

    父母課堂

    智慧做父母 當(dāng)家子
  • 成都少兒心理一對(duì)一班學(xué)費(fèi)

    構(gòu)建和諧親子關(guān)系

    解決親子溝通問(wèn)題
  • 成都少兒心理一對(duì)一班學(xué)費(fèi)

    優(yōu)化夫妻關(guān)系&家庭環(huán)境

    凈化孩子成長(zhǎng)環(huán)境
  • 學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)育兒理念

    解決養(yǎng)育困惑和焦慮

博沃思教育彩虹計(jì)劃展風(fēng)采,課程研討促成長(zhǎng)

為更好的發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升,12月3日,博沃思教育組織開(kāi)展了“彩虹計(jì)劃”優(yōu)秀教師培養(yǎng)大會(huì)暨揭幕儀式,博沃思教育線(xiàn)上運(yùn)營(yíng)總監(jiān)兼華南區(qū)域經(jīng)理黃琬斐,華南區(qū)域教學(xué)經(jīng)理吳磊,以及華南區(qū)教學(xué)部50多名教師參加了大會(huì),會(huì)議由華南區(qū)域教學(xué)經(jīng)理吳磊主持。    會(huì)上,華南區(qū)域經(jīng)理黃琬斐表示,此次集團(tuán)組織開(kāi)展“彩虹計(jì)劃”優(yōu)秀教師培養(yǎng)大會(huì),旨在進(jìn)一步提高博沃思教育全體教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力。號(hào)召大家齊心協(xié)力,目標(biāo)一致,遵循科學(xué)的腳步,扎實(shí)服務(wù)每一位客戶(hù),用心用情關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

成都博沃思教育少兒心理心理咨詢(xún)教師團(tuán)隊(duì)

  • 李海燕

    西南大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位 從事兒童青少年心理咨詢(xún)臨床工作10年 咨詢(xún)案例達(dá)4000余例

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  • 楊麗英

    臺(tái)灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)碩士學(xué)位 國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師 從事青少年心理輔導(dǎo)15年以上

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  • 周華群

    國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師 從事青少年心理輔導(dǎo)9年以上 個(gè)案經(jīng)驗(yàn)500余例達(dá)3000小時(shí)

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學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的感受和收獲

1.提高了幼師班學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒心理學(xué)》的活躍性和主動(dòng)性

2.在一起的討論過(guò)程中,幼師班學(xué)生的合作認(rèn)識(shí)與交往才能逐步加強(qiáng)

3.教育相長(zhǎng),師生互動(dòng)作用明顯增強(qiáng) 幼兒心理學(xué)課程教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,活躍推動(dòng)教育方法的改革,讓師范學(xué)校的教師也成為幼師學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

關(guān)于成都博沃思

博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長(zhǎng)沙、杭州等10多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心。

常見(jiàn)的兒童心理問(wèn)題有哪些?

自卑。

有的兒童由于生理上有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)差、動(dòng)輒犯錯(cuò)誤等,他們總是感覺(jué)自己低人一等,無(wú)藥可救,特別是遭到同學(xué)的嘲笑、老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的呵斥,使他們?nèi)狈ψ孕判模桓颐鎸?duì)現(xiàn)實(shí),而變得心灰意冷、自暴自棄、消沉松懈,進(jìn)而形成一種自不如人的自卑心理。

成都博沃思

  • 成都博沃思,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構(gòu)建和諧幸福家庭。為中國(guó)家庭提供專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的一站式家庭教育服務(wù)。專(zhuān)注于青少年認(rèn)知力訓(xùn)練(Powers Kid)課程和家庭教育支持課程(Powers Family)秉承“科學(xué)教育,為愛(ài)而生”理念,立足中國(guó)、面向國(guó)際。如需了解更多課程詳情,申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)名額,歡迎咨詢(xún)我們?cè)诰€(xiàn)客服或者撥打咨詢(xún)電話(huà)

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