成都博沃思教育

注意力是成功的特質(zhì)之一

達爾文說:“我比一般人略勝一籌，就在于我可以注意到那些很容易被他人忽略的事情，也就是我可以仔細地觀察事物?！庇^察事物是需求持續(xù)的重視度和專注力，一些名人可以成就巨大的事業(yè)，很重要的一個原因就在于對同一個事物的持續(xù)重視。

善于掃除心里的煩擾

在這里要掃除的不是環(huán)境的煩擾，而是心里的煩擾。環(huán)境可能很安靜，在課堂上，周圍的同學都坐得很好，但是，自己心里可能有一種騷亂，有一種煩擾自己的心境活動，有一種與這個學習不相關的振奮。對林林總總的心境活動，要善于將它們放下來，予以掃除。這時候，同學們要學會將自己的身體坐規(guī)則，將身體放松下來，將整個面部表情放松下來，也就是將心里各種心境的煩擾隨同這個身體的放松都放到一邊。常常心里的煩擾比環(huán)境的煩擾更嚴峻。

表彰孩子極力的過程，而不是結(jié)果

小寶寶著手才干有限，只需他們肯極力測驗一件事，不容易扔掉，就已經(jīng)非常了不得，大人不必將成果看得太重。假設孩子在極力搭積木，那無論他弄出多么乖僻的形狀，必定記得贊許他的活躍和極力，你可以當著孩子的面，歡欣地奉告孩子爸爸：“寶藏一直在搭積木呢，試了很屢次，很極力，始終沒有扔掉，特別好！”

《寶寶專心力訓練·躲躲藏藏》系列分為動物篇、職業(yè)篇、交通工具篇，經(jīng)過簡略的親子游戲，慢慢培育孩子專心持久性，2歲左右的孩子就可以試讀了。

切換性留心

1.切換性留心是指兩個或多個消息來歷作替換監(jiān)控之能力。

2.?切換性留心表現(xiàn)缺少時，小朋友簡單出現(xiàn)無法等候，激動，固執(zhí)，遷延和控制力缺少等方面的表現(xiàn)。?3）切換性留心關于孩子的學習來說，也特別重要。學校一天的功課的組織，有語文、數(shù)學、英語等這些課，同時會組織音樂、體育等素質(zhì)課程，那么孩子就需要做各種切換性的留心。舉例說明：體育課是動態(tài)的課，咱們汗流浹背，玩得非常高興，體育課結(jié)束了，接下來要進入數(shù)學課。孩子需要將體育課的狀況快速的切換到數(shù)學課上來?；蛟S有些孩子還想著體育課中的景象，而沒有將留心力切換到數(shù)學課中來，而錯過了課前十分鐘，十分鐘后切換到課堂中來了，但是由于前面的內(nèi)容沒有聽進去，形成后邊的內(nèi)容不理解，這樣一來，留心力就無法會集到課堂中來。

3.相同切換性留心在未來的作業(yè)中也是非常重要的，咱們在選擇職工或許找同伴的時候，你會喜愛和一個干事遷延、遇事固執(zhí)、激動、又不會應變的人在一起作業(yè)嗎？??4）切換性留心的練習是使小朋友能自主搬運，留心重點，干事不磨蹭、遇事不固執(zhí)、?處事活潑又機伶；?能夠忍受（或延遲滿意）。