少兒記憶力培訓(xùn)課程
提高記憶力,學(xué)習(xí)才能更
提升孩子綜合學(xué)習(xí)成績
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記憶力的技巧
巧妙飲食助記憶 攝取適量的“健康油脂”可減少血栓的發(fā)生,例如橄欖油、魚油是維持血液正常循環(huán)的好選擇,含有豐富維生素、礦物質(zhì)的蔬菜水果也是保持健康的上佳選擇。有不少的人,不是記憶不得法,而是大腦中缺乏記憶信息傳遞員——乙酸膽堿。如果你經(jīng)常吃點上述食物,便可極大地改善你的記憶力。
記憶力的方法
1、開發(fā)自己的右腦,把記憶對象形象化有助于記憶。
2、掌握歌訣或口訣記憶知識,把互不關(guān)聯(lián)的記憶對象編成歌訣有利于記憶。
3、學(xué)會特征記憶技巧,找到記憶對象的特點,辨別出其特征有助于記憶。
4、學(xué)會整理和分類,適當(dāng)?shù)姆稚⒂洃洠ɑ麨榱悖┯袝r比集中記憶效果好。
5、充分運用人自身體的五官功能,調(diào)動身體各器官協(xié)同記憶
博沃思教育課程研發(fā)部團隊,經(jīng)過對5-16歲年齡段孩子情況分析了解,悉心研發(fā)了訓(xùn)練課程,通過全方位訓(xùn)練方式,科學(xué)有效的提高孩子學(xué)習(xí)成績。,為孩子成長、學(xué)習(xí)保駕護航。
記憶力的好處
馬克思有超常的記憶力,但其超常的記憶力也不是天生的,這與他堅持強記的習(xí)慣分不開。他從少年時代起,堅持用自己不太熟悉的外語去背誦詩歌,天長日久,他的記憶力越來越強。列夫·托爾斯泰稱這種方法“是記憶力的體操”。
理解記憶法。
俗話說,如要記得,先要懂得。在看書或聽課時,理論聯(lián)系實際,把科學(xué)概念或定理等聯(lián)想來幫助理解,這樣就容易鞏固、記住新知識。有人曾做過試驗,一篇百字文,理解之后大概用15—20分鐘就可以把它記住了,如若不是這樣,則要花費近一小時,甚至更多的時間。
對于他人交代的事情能夠在短時期內(nèi)遺忘; 老師上課教的內(nèi)容即使聽得很認(rèn)真,但是也無法呈現(xiàn)長時記憶; 常常不記得自己做過的事情、說過的話;
· ①工作記憶和長期記憶力強; · ②新知識學(xué)了容易理解; · ③接受和學(xué)習(xí)新的知識快; · ④能同時接受多個任務(wù)。
科學(xué)的腦波記憶訓(xùn)練,以及有趣的訓(xùn)練方式,強化學(xué)員專注和學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生在較枯燥的環(huán)境下,也能 集中注意力的能力。因為只有注意力集中,才會有好的記憶力。提升注意力波的強度,使學(xué)員能夠集中注意力,讓短時記憶強化為長時記憶,增強自己的記憶能力。
能在該認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候馬上投入狀態(tài)且持續(xù)時間長達(dá)1小時以上,閱讀能力開始有提高,完成作業(yè)時間縮短。下階段,家長反映是想提高學(xué)生的英語記單詞能力。舉手回答問題,回家會認(rèn)真主 動完成作業(yè),老師和家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)都非常滿意。
1、營造安靜、簡單的環(huán)境 幼兒注意穩(wěn)定性差,容易因新異刺激而轉(zhuǎn)移,這是學(xué)前期幼兒的普遍特點。因此,父母應(yīng)根據(jù)這一特點,排除各種可能分散孩子注意.....
[詳情]廣州慧腦教育就不錯,記憶力訓(xùn)練做得很專業(yè),我孩子在那兒學(xué)了一段時間了,感覺效果不錯,學(xué)習(xí)效率明顯提高了。他家不光是教些記憶方法,更重要的是比較注重孩子能力.....
[詳情]學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖,思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法,在學(xué)習(xí)、記憶方面幫助都很大。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化,還可以幫助你思維分析問題,統(tǒng)籌.....
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C.有些家長晚上喜歡叫上幾個人在家里打麻將,麻將聲必然會影響孩子做作業(yè)。也有些家長喜歡在孩子做作業(yè)時關(guān)心孩子,一會兒問:“今天在校表現(xiàn)好嗎?”一會兒問:“肚子餓嗎”有些家長還愛在一旁催促:“做快點,要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子,弄得孩子無法集中注意力。因此孩子做作業(yè)時,家長不要跟孩子嘮叨。
(2)、給孩子一個好的心情
在學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)和他的心情有很大的關(guān)系。如果做作業(yè)時他的情緒很好,那么孩子的積極性就會被充分調(diào)動起來,腦子轉(zhuǎn)得也特別快。有時十分鐘,作業(yè)就完成了,而且正確率也比較高。對于孩子特別是低年級的小學(xué)生,做作業(yè)時可能都會有一些毛病,諸如粗心、磨蹭、馬虎、開小差等等。一些家長一著急忍不住就對其訓(xùn)斥,有時甚至還會動粗,對此,沒有哪個孩子會不害怕和難過。久而久之,孩子一做作業(yè)就擔(dān)心出錯,擔(dān)心挨父母的罵,哪里會有好的心情去面對作業(yè),更不要說喜歡了。
所以我建議家長在他做作業(yè)前給他一些表揚或是告訴他完成作業(yè)后可以聽音樂、做游戲、看課外書等等,以此來給他鼓勵和獎賞。這樣他做起作業(yè)來就不會覺得沒有意思或僅把它當(dāng)成一種無聊的任務(wù)來完成。而且大人對他的贊賞使他有一種小小的成就感,覺得自己是一個很不錯的孩子,對作業(yè)和學(xué)習(xí)的責(zé)任心當(dāng)然也會更大。在他完成作業(yè)后,家長一定要翻開孩子的作業(yè)本仔細(xì)地查看一下,然后微笑著對孩子說:不錯,你的作業(yè)一天比一天有進(jìn)步!我想孩子一定會很開心,做作業(yè)時也一定會盡自己最大的努力寫好每一個字的。
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