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請對求助者目前身心和社會功能狀態(tài)進行分類整理。

1．心理功能狀態(tài)——精神狀態(tài)

按認知、情感、意志、行為模式、人格特征方面依次填寫。

2．生理功能狀態(tài)——身體狀態(tài)

睡眠、飲食、頭痛、性功能失調(diào)等，軀體疾病、異常感覺。

3．社會功能狀態(tài)——社會工作與社會交往狀態(tài)

（1）工作學習效率：活動效率下降，因病無法工作、學習而考勤不全。

（2）社會交往狀況：社交能力受損，接觸不良，同事、同學關(guān)系不和。（接觸不良是人際關(guān)系不好）

心理健康的人在精神上是積極向上的。勝任工作的咨詢?nèi)藛T在咨詢關(guān)系以外的工作和生活中是奮進、樂觀和充滿生機的。這種人能把他們熱愛生活的樂觀心態(tài)帶進咨詢工作，他們在進行咨詢時，一方面能使心灰意懶的人重新喚起生活的勇氣；而另一方面又不耗盡自己的能量。他們不會把咨詢工作看作是一種負擔，因而能給咨詢工作帶來熱情和活力。心理咨詢工作者，不僅要以高超的技術(shù)治愈人們的心靈創(chuàng)傷，還要以自己高尚健全的人格力量給來訪者以積極的感染和影響。

本專業(yè)的畢業(yè)生主要從事中小學心理健康教育、心理輔導，大中型企業(yè)人力資源管理以及專業(yè)咨詢機構(gòu)心理咨詢的崗位。

（1）中小學心理健康教育、心理輔導老師。主要負責中小學生心理健康宣傳以及教育工作。負責學生心理健康課的教學、心理健康檔案的建立與管理、學生異常心理的診斷與處理、團體心理輔導的組織與實施。

（2）人力資源管理專業(yè)人才。主要負責企業(yè)職工職業(yè)能力以及職業(yè)意向的調(diào)查、職工心理素質(zhì)能力的拓展訓練方案的策劃與實施；職工異常心理的診斷與處理。

（3）專業(yè)咨詢機構(gòu)的心理咨詢。主要負責來訪者的接待、來訪者心理問題的初步診斷以及分類，勝任及負責某一方向心理咨詢的實踐以及研究工作。