成都競思教育

 

競思教育作為中國青少年注意力訓練中心，總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室，提供強大的技術設備支撐。截止目前已成功改善美國100000學員、中國600000學員注意力問題，效果好。并憑借特有的科學技術、強大的專家團隊、專業(yè)的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

 

注意力不集中的表現及危害

注意力不集中會對孩子的身心發(fā)展產生很大的不良影響。有以下表現：

人際關系緊張：

與同學朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產生沖突或打架，出現暴力傾向，難以與同學形成正常的朋友關系；

不聽從爸爸媽媽或老師的話 ，通常反復使家長經歷挫折與憤怒；

輕易打斷別人談話，不加思索的響應；或是無法按照社會要求控制自己的行為;

容易錯誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實含義，致使人緣不佳；

很容易被眾多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和干擾的能力差，他們往往無法遵守規(guī)范和指令，難以適應集體生活和社會；

人際關系的惡化往往會影響到孩子的情緒健康和人格健康，處理不當，甚至產生嚴重的心理問題。

學校紀律難約束：

因缺乏自我抑制 ( 沖動 )能力 ，各種行為問題會逐漸增加，語言和行為有沖動性，部分兒童具有高攻擊性；

當受到壓力時，會更無法掌控抑制能力，過動行為更加嚴重；

無法同時記住數個指令，思路呈跳躍式，常出現做錯或漏掉等情況；

上課時小動作多，如玩鉛筆，玩橡皮，摳這摳那，玩課本撕書等，易導致課堂上違規(guī)、違紀等情形，有曠課，逃學的傾向。

學習成績差：

注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫；

回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈；

由于課業(yè)內容已提高至相當的水平，無法跟上學習進度，成績逐漸下滑；

上課難以集中注意力，對授課內容一知半解。作業(yè)拖沓、學習時易走神、發(fā)呆、被無關事情吸引，導致學習費時、效率低下；

即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或寫錯等，嚴重影響學習和考試成績；

辦事時總是丟三落四，如經常忘記學習用品放在哪里，學習容易半途而廢。

自理自立能力差：

無法完成有結構性或有目標的活動，如家務、作業(yè)等；

有時在無特別原因的情況下，會有非常憤怒的傾向；

自我整理、打理能力差，常有臟亂現象；

缺乏組織能力，無法作好整理、整頓的工作；

有些兒童肌肉運動技術發(fā)達正常，但在語言能力、畫圖、使用剪刀等要求協調性的活動較落后；

持續(xù)睡眠問題（睡眠中時常醒來，不規(guī)則的睡眠習慣）；

因為注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行為在運動和生活中容易受傷。

自信心不足：

在過重的學業(yè)要求與升學的高壓力下， 注意力不足多動的學生很容易被定位為問題青少年，同時本人也因無法充分地發(fā)揮本身的能力，而失去對學業(yè)的興趣； 由于自信心不夠強，常常會引起各種問題與行為，**后會感到被孤立； 因長期地環(huán)境不適應與經歷挫折，失去自信、感到自卑。

據臺灣兒童研究會統(tǒng)計，30%多動兒童被迫接受特殊教育，30%有留級的經歷，邁入高中時，有 25% 的 ADHD 兒童會逐漸回到正常，但仍有 75%左右的 ADHD兒童依然顯現不適應學校、社會、家庭的現象。尤其在家庭，因為逃避責任或無法完成功課等等的問題，增加與家人之間的沖突與斗爭，且有 30% 左右會在高中入學時失敗，25%被學校開除，35%會被退學，而大多會在大學考試失敗。 因長久累積的 ADHD 癥狀，在成人期會經歷下列的問題（26%會被逮捕，55%未接受治療的成人變成物質濫用者）：

有注意力問題的人在成年以后：

人際關系緊張：

難以與同事領導相處，常常發(fā)脾氣，或者對他人的講話充耳不聞；

衍生的心理問題以自閉癥、抑郁癥、焦慮癥為主；

在語言方面的不足，行為與他人的差異，使其無法與他人正常交往，合作；

會出現反社會反人類或自殺等心理現象。

生存自理能力差：

更容易濫用酒精毒品及藥物；

50 ％的 ADHD 成人患者會有不安、憂郁等的情緒性問題與反社會及就業(yè)上的問題；

缺乏社會生存和競爭技巧，沒有耐心尋找工作，只能做啃老族。

自信心理差：

自信心低，缺乏自尊心；

常常感到不安，無法鎮(zhèn)定，且會持續(xù)出現與注意力集中時間短的相關問題；

因為孩童時期的忽略，會導致成人在工作表現、日常生活或人際關系的互動上產生困擾，以至于陷入自信心不足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁，甚至產生憂郁癥。

工作職業(yè)不理想：

僅有 30-40% 的 ADHD 成人患者能適應日常生活的作息；

即使有了職業(yè)，其成果與升遷的機會亦比一般人少；

上班族注意力不集中，工作的時候分神，常常會無法按時完成手邊的工作，或者丟三落四，導致工作效率低下。

破壞法律：

事故率與自殺率比一般正常人高；

注意力不集中人群成年后更容易離婚，失業(yè)，物質上癮，以及傷殘；

繼發(fā)或共患破壞性行為障礙及情緒障礙的危險性也提高，成年期物質依賴、反社會人格障礙和違法犯罪的風險亦可能增加。

師資介紹：

曾艷梅 /西華師范大學教育學碩士，高級中學教師，競思注意力高級培訓師，競思注意力研究專家組核心成員。

研究方面為課程與教學，主要致力于以學生發(fā)展為目標，開展適合學生的教學過程，促使學生的學習方式從單一被動的接受性學習向自主參與、合作探究的多樣化學習方式轉變。包括課程的研發(fā)、設計與實施，有著多年的教學經驗。

 

 

黃秀嫻 / 深圳大學神經生物學碩士，國家二級心理咨詢師，競思注意力高級培訓師，競思注意力研究專家組核心成員。

研究方向為兒童青少年精神、情緒障礙、行為問題、兒童多動癥的診斷和治療?？蒲蟹矫?，主要致力于兒童注意缺陷多動障礙(多動癥)的系列研究，包括臨床表型的劃分、神經心理測查、神經電生理、神經影像的研究等。目前已經在競思成功訓練上千名兒童，在糾正兒童行為方面有著豐富的經驗

 

Jeffery Kelly / 哥倫比亞大學心理學博士，北美腦科學研究協會會員。

1986年，Kelly在哥倫比亞大學獲得了心理學博士學位，并在洛克菲勒大學完成博士后研究。他的研究主要集中在兒童心理問題上，在北美各頂級雜志上發(fā)表了大量的研究論文。他的研究以及社會實踐，在兒童成長、兒童教育、兒童醫(yī)療衛(wèi)生、兒童文藝、兒童廣播電視等具有開創(chuàng)性的意義。

 

 

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