當(dāng)一個人意識到學(xué)習(xí)始于專注腸閱讀或收聽信息時，就會明晰地理解一起處理多個任務(wù)的局限性。學(xué)習(xí)需要對信息進(jìn)行剖析，然后回想。

初步學(xué)習(xí)時能捉住多少信息與你會集了多少注意力直接相關(guān)。假如沒辦法專注學(xué)習(xí)，之前有用的學(xué)習(xí)次序就會間斷。只會集部分注意力，就要花更長時間完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

由于學(xué)習(xí)時間花得更長了，學(xué)生就會感到無意義的沮喪，或過錯地認(rèn)為教材“太難了”。這種惡性循環(huán)會不斷持續(xù)，慢慢地影響一個人的學(xué)習(xí)才調(diào)，進(jìn)而在往后的日子中束縛個人潛力和效果。