北京人事主管培訓(xùn)管理培訓(xùn)

一、TTT國際職業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)論

1、國際職業(yè)培訓(xùn)師的定位

2、現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別

☉成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及應(yīng)對方法

☉學(xué)習(xí)的心態(tài)、作用、層次和境界

☉如何將知識變成智慧：“知行合一”

3、職業(yè)培訓(xùn)師的三重角色

☉三重角色：設(shè)計、組織和表達(dá)

4、職業(yè)培訓(xùn)師的能力模型：

☉六大領(lǐng)域能力模型

二、國際職業(yè)培訓(xùn)師技能之職業(yè)表達(dá)

1、直面培訓(xùn)師的壓力：

☉培訓(xùn)師壓力的揭秘；

☉培訓(xùn)師壓力的舒緩、分散和轉(zhuǎn)化；

2、職業(yè)培訓(xùn)師“形”的修煉：

☉身法、步法、手法；

☉服裝的選擇和搭配

3、職業(yè)培訓(xùn)師“神”的修煉：

☉交叉調(diào)動   ☉深度交流

4、職業(yè)培訓(xùn)師“氣”的修煉

☉如何發(fā)音和保護(hù)嗓子

☉語言節(jié)奏感訓(xùn)練

5、課堂禁忌

☉“四個尊重”    ☉“四不法則”

三、國際職業(yè)培訓(xùn)師技能之互動設(shè)計

1、課堂掌控原則：

☉主動控場      ☉全面控場

☉預(yù)先控場      ☉情理并茂

2、課堂互動技能：

☉互動決不僅僅是活動；

☉職業(yè)培訓(xùn)師的十大互動技能。

3、素材的收集整理和應(yīng)用：

☉圖、表、數(shù)、字的妙用；

☉如何做到素材主題化和主體素材化；

4、開場與結(jié)尾的綜合技巧及例證

5、國際職業(yè)培訓(xùn)師的知識萃取技能提升

四、國際職業(yè)培訓(xùn)師技能之課程開發(fā)與藝術(shù)

1、精品課程研發(fā)與設(shè)計流程:

☉課程開發(fā)六步法

☉問題、邏輯、理論、素材和配置

2、精品課程研發(fā)與設(shè)計原則：

☉實用性    ☉前瞻性    ☉結(jié)構(gòu)性    ☉創(chuàng)造性

3、單個知識點(diǎn)的設(shè)計：“五星教學(xué)法”

4、單一課程研發(fā)與設(shè)計工具:

☉課程設(shè)計流程表    ☉課程內(nèi)容配置表    ☉講師授課計劃書

5、精品課程體系化設(shè)計：課程設(shè)計百寶箱

講師介紹

劉百功

主要背景：

劉百功老師常年鉆研企業(yè)經(jīng)營管理和職業(yè)訓(xùn)練，曾在企業(yè)任部門經(jīng)理、市場總監(jiān)、總經(jīng)理等職務(wù)。在企業(yè)經(jīng)營管理和職業(yè)訓(xùn)練等方面有深入研究和實踐。在多年的職業(yè)培訓(xùn)中，革新傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無物訓(xùn)練形式，以培訓(xùn)之道、法、術(shù)統(tǒng)御職業(yè)訓(xùn)練的全過程，**演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、座談、實戰(zhàn)分享等形式，張弛有度、實效傳遞，“真?zhèn)饕痪湓?、假傳萬卷書”；真正做到了深入淺出、互動實效，使參訓(xùn)者在所學(xué)領(lǐng)域得以巨大突破。

授課特色：

訓(xùn)練特色：尊重平等、互動高效、精辟點(diǎn)評！
訓(xùn)練效果：啟迪感悟、擅修行為、力求結(jié)果！
課程特點(diǎn):易記、易用、互動、高效

授課方式:

講授、示范、體驗、察判

主講課程：
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練系統(tǒng)教程》（初級、中級、高級）
《現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計》《組織經(jīng)驗萃取、重構(gòu)和運(yùn)用》
《后TTT時代：微格教學(xué)法暨內(nèi)訓(xùn)師專項技能訓(xùn)練》
《移動互聯(lián)網(wǎng) ：學(xué)習(xí)項目設(shè)計》

主要著述：
《掘金TTT-拿培訓(xùn)成果說話》專著，已由南方出版?zhèn)髅皆谌珖霭姘l(fā)行；

部分服務(wù)客戶：
國家電網(wǎng)、國家電力研究院、國家核電、中國核電工程公司、平安銀行、招商銀行、光大銀行、中交投資、上海世茂集團(tuán)、萬科地產(chǎn)、北汽集團(tuán)、上海大眾、中聯(lián)重工、博西公司、三菱電機(jī)、精工鋼構(gòu)、……