課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、戰(zhàn)略目標(biāo)導(dǎo)向的績(jī)效管理體系（1小時(shí)）以績(jī)效管理支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要點(diǎn)：基于戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)發(fā)展的績(jī)效管理體系架構(gòu)要點(diǎn)：高績(jī)效企業(yè)績(jī)效管理體系的基本特征案例：為什么宏偉的戰(zhàn)略總是難以“落地”中國(guó)企業(yè)績(jī)效管理體系持續(xù)進(jìn)步的三個(gè)基本階段要點(diǎn)：如何從傳統(tǒng)的人事考核走向戰(zhàn)略績(jī)效管理案例：從IBM、華為的績(jī)效管理體系演進(jìn)看績(jī)效管理體系的發(fā)展過(guò)程問(wèn)題分析：中國(guó)企業(yè)績(jī)效管理中所面臨的關(guān)鍵問(wèn)題二、管控模式...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、搭班子、帶隊(duì)伍凝聚人才、創(chuàng)造業(yè)績(jī)管理經(jīng)典：核心員工生命周期管理案例：人才管理與公司業(yè)績(jī)的直接關(guān)系二、核心人才的甄別與配置讓合適的人在合適的崗位案例：外部人才甄選方案案例：外部人才引進(jìn)中的核心問(wèn)題與解決措施案例：內(nèi)部人才的選拔方案案例：內(nèi)部人才選拔中的核心問(wèn)題與解決措施三、核心人才的加速培養(yǎng)在實(shí)踐中鍛造卓越人才案例：國(guó)際優(yōu)秀企業(yè)人才**培養(yǎng)的7-2-1法則案例：如何讓“以賽代練”真正落到...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一部分：培訓(xùn)入門(mén)角色定位成功密鑰1.投入多少收獲多少2.參與多深領(lǐng)悟多深3.未曾經(jīng)歷不成經(jīng)驗(yàn)4.做我所學(xué)教我所做六大角色1.崗位好教練2.理智工程師3.標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)者4.經(jīng)驗(yàn)傳播者5.員工好榜樣6.新人領(lǐng)路人核心技能1.編:課程設(shè)計(jì)2.導(dǎo):活動(dòng)組織3.演:課程呈現(xiàn)講課訓(xùn)練：一分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)第二部分：緊張消除敢于登臺(tái)年輕培訓(xùn)師**大障礙：緊張1.緊張好壞度2.壓力與時(shí)間3.講課四...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒(méi)有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無(wú)所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？為什么我們部門(mén)與部門(mén)之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？本次培訓(xùn)結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，講解目標(biāo)和計(jì)劃的重要性...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知（一）從群體到績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展曲線——團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)階段（二）高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)特征團(tuán)隊(duì)游戲：讓我們一起干！管理工具與方法：EPP團(tuán)隊(duì)建設(shè)模型——團(tuán)隊(duì)建設(shè)“五件寶”二、統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（一）上下同欲者勝。管理研討：團(tuán)隊(duì)**大的成本——共識(shí)成本。案例&管理方法：馬云、史玉柱談戰(zhàn)略——制定好戰(zhàn)略，就往那個(gè)地方走！案例&管理方法：“定目標(biāo)”是上下級(jí)之間統(tǒng)一思路、確定重...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：很多管理者對(duì)目標(biāo)及績(jī)效評(píng)估的認(rèn)識(shí)還停留在書(shū)本的知識(shí)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有利用好這兩個(gè)超級(jí)有效的激勵(lì)工具。使用好了目標(biāo)管理，員工本身的能量就可以很好地幫助經(jīng)理完成任務(wù)，經(jīng)理只要和員工保持良好的互動(dòng)，**適當(dāng)頻率的績(jī)效面談，把工作做得跟　愉快，真正地體會(huì)到團(tuán)結(jié)/緊張/嚴(yán)肅/活潑的工作樂(lè)趣。課程目標(biāo)：1、了解目標(biāo)管理流程2、掌握目標(biāo)管理的操作方法培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)高層經(jīng)理人、企業(yè)人力資源管理工作人員、企業(yè)中...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程目標(biāo)：掌握構(gòu)建戰(zhàn)略性人力資源管理體系的系統(tǒng)方法；掌握構(gòu)建與企業(yè)全球化發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略的要點(diǎn)及方法；掌握人力資源六大核心模塊設(shè)計(jì)與推動(dòng)的系統(tǒng)操作方法；教練經(jīng)理人從戰(zhàn)略的角度看待人力資源，提升經(jīng)理人推動(dòng)老板、教練員工執(zhí)行方案的能力。培訓(xùn)對(duì)象：公司高管、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、招聘培訓(xùn)經(jīng)理、調(diào)配薪酬經(jīng)理，戰(zhàn)略規(guī)劃人員、人力資源主管、專員等課程大綱：一、定戰(zhàn)略1企業(yè)戰(zhàn)略—產(chǎn)業(yè)定位...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及，企業(yè)的生產(chǎn)方式和商業(yè)模式發(fā)生了很大的變化，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步扁平化，企業(yè)員工層次也發(fā)生了很大變化。這些變化促使企業(yè)的人力資源管理模式也要進(jìn)行相應(yīng)改變，這些適應(yīng)新時(shí)代特點(diǎn)的人力資源管理思想總稱為人力資源管理互聯(lián)網(wǎng)思維?！盎ヂ?lián)網(wǎng)思維”區(qū)別于傳統(tǒng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)思維，其實(shí)質(zhì)上是一種管理理念的創(chuàng)新，即“以用戶為中心”的理念?；诖?，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維下的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒(méi)有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無(wú)所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？為什么我們部門(mén)與部門(mén)之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？本次培訓(xùn)結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，講解目標(biāo)和計(jì)劃的重要性...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知（一）從群體到績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展曲線——團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)階段（二）高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)特征團(tuán)隊(duì)游戲：讓我們一起干！管理工具與方法：EPP團(tuán)隊(duì)建設(shè)模型——團(tuán)隊(duì)建設(shè)“五件寶”二、統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（一）上下同欲者勝。管理研討：團(tuán)隊(duì)**大的成本——共識(shí)成本。案例&管理方法：馬云、史玉柱談戰(zhàn)略——制定好戰(zhàn)略，就往那個(gè)地方走！案例&管理方法：“定目標(biāo)”是上下級(jí)之間統(tǒng)一思路、確定重...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：很多管理者對(duì)目標(biāo)及績(jī)效評(píng)估的認(rèn)識(shí)還停留在書(shū)本的知識(shí)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有利用好這兩個(gè)超級(jí)有效的激勵(lì)工具。使用好了目標(biāo)管理，員工本身的能量就可以很好地幫助經(jīng)理完成任務(wù)，經(jīng)理只要和員工保持良好的互動(dòng)，**適當(dāng)頻率的績(jī)效面談，把工作做得跟　愉快，真正地體會(huì)到團(tuán)結(jié)/緊張/嚴(yán)肅/活潑的工作樂(lè)趣。課程目標(biāo)：1、了解目標(biāo)管理流程2、掌握目標(biāo)管理的操作方法培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)高層經(jīng)理人、企業(yè)人力資源管理工作人員、企業(yè)中...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程目標(biāo)：掌握構(gòu)建戰(zhàn)略性人力資源管理體系的系統(tǒng)方法；掌握構(gòu)建與企業(yè)全球化發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略的要點(diǎn)及方法；掌握人力資源六大核心模塊設(shè)計(jì)與推動(dòng)的系統(tǒng)操作方法；教練經(jīng)理人從戰(zhàn)略的角度看待人力資源，提升經(jīng)理人推動(dòng)老板、教練員工執(zhí)行方案的能力。培訓(xùn)對(duì)象：公司高管、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、招聘培訓(xùn)經(jīng)理、調(diào)配薪酬經(jīng)理，戰(zhàn)略規(guī)劃人員、人力資源主管、專員等課程大綱：一、定戰(zhàn)略1企業(yè)戰(zhàn)略—產(chǎn)業(yè)定位...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及，企業(yè)的生產(chǎn)方式和商業(yè)模式發(fā)生了很大的變化，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步扁平化，企業(yè)員工層次也發(fā)生了很大變化。這些變化促使企業(yè)的人力資源管理模式也要進(jìn)行相應(yīng)改變，這些適應(yīng)新時(shí)代特點(diǎn)的人力資源管理思想總稱為人力資源管理互聯(lián)網(wǎng)思維。“互聯(lián)網(wǎng)思維”區(qū)別于傳統(tǒng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)思維，其實(shí)質(zhì)上是一種管理理念的創(chuàng)新，即“以用戶為中心”的理念?；诖耍瑢?duì)互聯(lián)網(wǎng)思維下的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2019年TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程背景管理大師彼得﹒圣吉早在1990年出版的《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》中講過(guò)：“二十一世紀(jì)成功的組織將是學(xué)習(xí)型組織，企業(yè)唯一持久核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更多、學(xué)得更快?！彪S著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要性，相當(dāng)多的企業(yè)已經(jīng)成立了自己的企業(yè)大學(xué)。而企業(yè)大學(xué)的運(yùn)營(yíng)**重要的莫過(guò)于擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。內(nèi)訓(xùn)師就來(lái)自于我們...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2019年TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程背景管理大師彼得﹒圣吉早在1990年出版的《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》中講過(guò)：“二十一世紀(jì)成功的組織將是學(xué)習(xí)型組織，企業(yè)唯一持久核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更多、學(xué)得更快?！彪S著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要性，相當(dāng)多的企業(yè)已經(jīng)成立了自己的企業(yè)大學(xué)。而企業(yè)大學(xué)的運(yùn)營(yíng)**重要的莫過(guò)于擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。內(nèi)訓(xùn)師就來(lái)自于我們...[詳情]