成都專注力少兒訓(xùn)練學(xué)校

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2022-03-09

導(dǎo)語(yǔ)概要

成都注意力專注力的訓(xùn)練_選擇哪家？怎么辦?認(rèn)準(zhǔn)「競(jìng)思教育」綜合認(rèn)知能力訓(xùn)練解決孩子成長(zhǎng)問(wèn)題〔專注兒童教育13年〕

成都注意力訓(xùn)練

科學(xué)改善注意力
課程咨詢

關(guān)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讓孩子愈加專注于講堂學(xué)習(xí)，可以確保長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)動(dòng)力，避免在講堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)發(fā)呆影響學(xué)習(xí)的情況非常重要。但許多家長(zhǎng)不知道怎么正確引導(dǎo)孩子，事實(shí)上，4-12歲的孩子是提高注意力的黃金時(shí)期，所以，應(yīng)該在這段時(shí)間里訓(xùn)練孩子專注力。下面成都注意力訓(xùn)練小編為我們介紹“”相關(guān)內(nèi)容！

/注意力培訓(xùn)課程

課程名稱	課程目的	課程咨詢
腦電生物反饋	腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來(lái)，并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。
沙盤訓(xùn)練	針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。
心理輔導(dǎo)	由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。競(jìng)思提供的不僅僅是注意力訓(xùn)練，更多的是耐心的溝通、交流，給孩子及時(shí)的支持和理解。
情緒管理	競(jìng)思情緒管理訓(xùn)練，疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒，讓孩子更能理解家長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。
行為約束	競(jìng)思專家使用獨(dú)創(chuàng)的行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到專業(yè)注意力集中和行為糾正效果。

成都注意力訓(xùn)練課程管理

奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)

量身定制的培訓(xùn)課程，效果可控，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)，解決學(xué)習(xí)障礙和理解障礙等常見(jiàn)問(wèn)題，并改善高級(jí)單詞，單詞整合并撰寫理解。

標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試和量表

從PASS模型的理論出發(fā)，制定了標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試和量表，以衡量計(jì)劃，注意力，同時(shí)處理和后續(xù)處理。**本課程的培訓(xùn)，幫助培訓(xùn)注意力并提高六種學(xué)習(xí)能力。

評(píng)估和識(shí)別不同類型

評(píng)估和識(shí)別不同類型學(xué)生面臨的所有學(xué)習(xí)問(wèn)題，提供定制和個(gè)性化的改善解決方案。采用專業(yè)評(píng)估+定制計(jì)劃+科學(xué)培訓(xùn)+個(gè)性化服務(wù)四合一教學(xué)模式。

成都競(jìng)思注意力訓(xùn)練對(duì)孩子有沒(méi)有效果呢？

從學(xué)校協(xié)助過(guò)的孩子來(lái)看，作用還是很不錯(cuò)的，有很多的孩子經(jīng)過(guò)練習(xí)注意力得到了改進(jìn)，課業(yè)成績(jī)明顯提高。競(jìng)思是一家先進(jìn)的兒童注意力練習(xí)機(jī)構(gòu)，在全國(guó)擁有60多家分支機(jī)構(gòu)，中心位于美國(guó)加州洛杉磯。加州瓦倫西亞、加州歐文、密歇根州安阿伯和弗吉尼亞州夏洛茨維爾都有實(shí)驗(yàn)室。一切的學(xué)生課程都是由美國(guó)中心設(shè)計(jì)的，專業(yè)性十分強(qiáng)。

課程適合以下兒童體驗(yàn)

上課小動(dòng)作多

學(xué)習(xí)效率低，注意力分散，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，記憶效果差，遺忘率高，厭倦考試和學(xué)習(xí)，無(wú)法有效突破……
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自閉癥

性格孤僻，不愿與人交流，情緒波動(dòng)大，焦慮恐懼，缺乏自信，自制力差，逃避挫折，適應(yīng)能力差……Global Program的考生另須加試英語(yǔ)筆試，英語(yǔ)筆試成績(jī)合格后方可報(bào)考Global Program項(xiàng)目。金融投資班預(yù)面試考核方式另行通知。
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寫作能力差

看畫寫的困難，寫作文的困難，短句和孝道的困難，呆滯，缺乏想象力，缺乏只有眼睛才能看到的心理感受類： 1)預(yù)面試優(yōu)秀的考生：獲得國(guó)家A類線資格，即聯(lián)考成績(jī)達(dá)到國(guó)家A類線可獲得擬錄取資格。 2)預(yù)面試良好的考生：獲得附加分20分或10分。 3)預(yù)面試一般的考生：無(wú)附加分。
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閱讀困難

閱讀時(shí)缺詞，逆向閱讀不好，單字跳躍，沒(méi)有重音，沒(méi)有視覺(jué)分割，閱讀后不知如何是好。拒絕閱讀帶有文字符號(hào)的課本或課外書籍，只喜歡看漫畫書!
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培養(yǎng)孩子注意力的方法

嘗試讓孩子自己做手藝或作畫。許多孩子對(duì)做手藝或繪畫有濃厚的愛(ài)好，這兩樣?xùn)|西也能幫助孩子提高注意力，在手藝中有些精密的動(dòng)作如折紙、粘貼、剪裁等都能使孩子更專心，在繪畫中一些細(xì)節(jié)的動(dòng)作也能使孩子更專心。當(dāng)手繪或畫畫變得越來(lái)越難時(shí)，對(duì)孩子會(huì)集注意力的要求也越來(lái)越高，有效地延長(zhǎng)了孩子的會(huì)集注意力時(shí)間。

競(jìng)思注意力測(cè)評(píng)

問(wèn)卷測(cè)評(píng)

針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
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注意力軟件測(cè)評(píng)

(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語(yǔ)言注意力D 視覺(jué)注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。
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腦電測(cè)評(píng)

腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
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個(gè)性方案

美國(guó)專家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程
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競(jìng)思師資

曾艷梅

西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士，高級(jí)中學(xué)教師，競(jìng)思注意力高級(jí)培訓(xùn)師
黃秀嫻

深圳大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，競(jìng)思高級(jí)講師
MacDonald

醫(yī)學(xué)博士、斯坦福客座教授及教育專家，美國(guó)加州腦反饋協(xié)會(huì)主席。
Jeffery Kelly

哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)博士，北美腦科學(xué)研究協(xié)會(huì)會(huì)員。

競(jìng)思教育激勵(lì)每位學(xué)子力行操練計(jì)劃抵達(dá)進(jìn)步注意力的方針，極力為自己的人生負(fù)責(zé)。用自己的極力戰(zhàn)勝反響操練，進(jìn)步注意力。也藉由注意力的改進(jìn)，開發(fā)潛能，樹立決計(jì)及自我價(jià)值的體會(huì)，敞開嶄新、充溢時(shí)機(jī)的新世界，永久改動(dòng)學(xué)員的人生。讓每個(gè)孩子都發(fā)揮出自己的利益，讓他們的生活品質(zhì)得到飛躍，這是競(jìng)思的方針和使命！

家長(zhǎng)們的反饋評(píng)價(jià)

我家孩子從小就特別的好動(dòng)，剛開始覺(jué)得這是好事，益于孩子參加更多的事物。但是上學(xué)之后老師都反應(yīng)說(shuō)孩子沒(méi)法集中注意力，也是找了很多辦法都不行。**后在競(jìng)思教育報(bào)了名，總體感覺(jué)還是1不錯(cuò)的，他們有專門訓(xùn)練孩子注意力集中的課程，是比較有計(jì)劃的，而且設(shè)備也算是比較先進(jìn)的。

--2021年劉佳佳媽媽——沈女士
我家孩子非常的好動(dòng)，老師都不知道給我打了多少個(gè)電話，說(shuō)我家孩子上課非常好動(dòng)，一分鐘都坐不住，而且老是拉著同桌和他講話。我很生氣，也教訓(xùn)過(guò)，但是沒(méi)用，每次都是教訓(xùn)后一天去課堂上確實(shí)收斂了一些，但是過(guò)幾天又會(huì)接到老師的電話。后來(lái)聽(tīng)朋友說(shuō)競(jìng)思是一個(gè)專門培養(yǎng)孩子注意力的機(jī)構(gòu)，我一聽(tīng)有這樣的機(jī)構(gòu)，趕緊就給孩子報(bào)名了。

--20201年肖靖安爸爸——肖先生

成都兒童素質(zhì)教育學(xué)校INTRODUCE

競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)**采用國(guó)際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力提升，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

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