邯鄲學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練班

學(xué)習(xí)能力是一種普遍的能力，是人們一直需要的基本素質(zhì)之一；兒童學(xué)習(xí)活動的效果和質(zhì)量主要取決于他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力不足的兒童不能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，兒童學(xué)習(xí)活動是培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力的最基本途徑和**機(jī)會，因為能力的獲得是在不斷參與活動的過程中逐步掌握活動方法，不斷地對這種活動模式進(jìn)行概括和分類，最后形成穩(wěn)定的人格。

專家稱:“邏輯思維是孩子未來學(xué)習(xí)寫作和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)智力?！薄爸袊说乃季S方式很敏感，很容易陷入情感，影響思維能力。邏輯講究思維，從準(zhǔn)確理解概念入手，遵循正確的判斷和推理方法，以全面、系統(tǒng)的視角，更理性、有效地解決工作和生活中的問題?，F(xiàn)在很多大學(xué)生不知道怎么寫論文，寫作文頭疼，或者數(shù)學(xué)不好。事實上，他們的邏輯思維都很差。

培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。只有當(dāng)孩子們有了規(guī)則感，他們才能提高自我控制的水平?，F(xiàn)在家長可以從日常生活做起，制定規(guī)則，如按時起床、按時睡覺、不挑食等，家長要長期堅持一致的要求，孩子就會逐漸約束自己。除了日常生活，父母可以制定規(guī)則并堅持他們的孩子。如帶孩子逛商場前，給孩子明確說不能亂買東西。盡管如此，孩子可能還會亂要，這時家長就要果斷拒絕。孩子經(jīng)過一次次失敗的體驗，自然不會胡亂要了。

家長不要去干擾孩子的學(xué)習(xí)和注意力。有些父母對孩子不放心。當(dāng)他們做作業(yè)時，他們總是去看他們是否又在玩了；或者在一旁幫孩子檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一個錯誤，就說你把這個題做錯了，孩子在做其他作業(yè)時，很容易受到影響，不能專心做作業(yè)。家長一定要告訴孩子，你相信他們能很好很快地完成作業(yè)，讓他們獨立完成作業(yè)。孩子做完后再檢查和糾正錯誤。