歷經(jīng)12年 · 專注研發(fā)高水準(zhǔn)的英語課程

學(xué)習(xí)英語已進(jìn)入全民化時代，我們的課程體系也覆蓋多個領(lǐng)域，您想學(xué)的在這里都可以找到，

教研團(tuán)隊傾心十年研發(fā)打造迭代升級的課程體系

師資力量

Megan 張楊陽

教學(xué)風(fēng)格： 生動有趣,師生互動

善于提升： 口語發(fā)音,商務(wù)英語

Hello, Im Megan, the study advisor at Meten. I have been working here for about 4 years. I really enjoy working here. I hope every student could improve their English ability and make more friends here. Once you start, theres nothing you cannot obtain.

    大家好，我是美聯(lián)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師Megan。在這里工作差不多四年的時間，非常喜歡這份工作。我希望每一位學(xué)生都能在這邊提高英文并能結(jié)交很多朋友。只要你開始做了，沒有什么是不能達(dá)到的。

Miko 席敏秋

教學(xué)風(fēng)格： 生動形象,活潑有趣,具有針對性

善于提升： 學(xué)習(xí)方法,口語交際能力,邏輯思維

 Nice to meet you, my name is Miko. I am from Nanjing. I am fond of traveling, because I can broaden my eyesight and get familiar with people from various fields during my tours. I hope I can deliver knowledge in an interesting way, so you don’t need to feel nervous or shy in my classes. Hope you can have good memories at Meten!  

    大家好，我是來自美聯(lián)英語的中教老師Miko。大學(xué)英語專業(yè)讓我加深對英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的熱情。愛好旅游，唱歌，攝影。曾擔(dān)任國際奧委會榮譽(yù)主席雅克羅格先生的陪同志愿者。熱愛英語，熱愛教學(xué)，希望與可愛的你們在美聯(lián)相遇，也希望能與大家共同開心得學(xué)習(xí)英語。

南京英語口語培訓(xùn)

課程簡介

口語在學(xué)習(xí)英語的過程中，往往是為實(shí)用的英語課程。南京美聯(lián)英語通用英語口語課程，能夠?yàn)閷W(xué)員提供比較專業(yè)的教學(xué)，幫助學(xué)員全面的掌握英語能力，視聽結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)員能夠比較迅速的找到學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，幫助學(xué)員迅速提高英語聽力、閱讀、寫作、口語方面的基本能力。

口語課程：

是一門為在職的商務(wù)人士，或正在學(xué)習(xí)英語、對商務(wù)感興趣的人士精心打造、設(shè)計開發(fā)的課程，十分適合從事國際商務(wù)、渴望晉升，或有意就職于跨國公司的人士。

PC小班課由 Starter（情境導(dǎo)入）、Story（故事鏈接）、Sentence（句型魔方）和Speaking（實(shí)戰(zhàn)演練）實(shí)現(xiàn)英語知識輸入。

AC沙龍課由 Pronunciation（語音大師）、Real-life Activity（實(shí)景實(shí)戰(zhàn)）……共五部分組成，為您提供妙趣橫生的話題，開口交流溝通。

Ishow課 為學(xué)員提供每日自我展示的平臺，給學(xué)員提供了充分表達(dá)自己、練習(xí)口語的機(jī)會。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：

每一個學(xué)員都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師（SA）根據(jù)學(xué)員水平制定每周、每月和每個季度的學(xué)習(xí)計劃表。并協(xié)助學(xué)員完成訂課、小組輔導(dǎo)和課后復(fù)習(xí)等活動。

6種技巧練就熟練口語

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有沒有機(jī)會在美國生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看有沒有機(jī)會去表達(dá)自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語，到了美國你將十分困難。而目前我們的大學(xué)英語教育是有缺陷的。學(xué)一種語言，交流是目的，而不是語言本身。我們往往把英語僅僅當(dāng)做一門知識在學(xué)，從小學(xué)到大，到**后，還是不會說英語。

語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\(yùn)用英語，只有在交流中我們才能與對方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。

我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。

**，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)式**終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個意思，或者一個表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。

第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往**后說的那個地方是**重要的。美國人在時間的描述上先把**重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個**重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

以上就是我所說的學(xué)會用美國人思維方式的6個技巧。中國學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時間肯定能學(xué)好口語。

再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對方產(chǎn)生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語或美語。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個小時的自我口語練習(xí)，這個練習(xí)必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。

**后，講講英語的用氣問題。我們在發(fā)音時，盡量氣運(yùn)丹田，而避免用肺發(fā)音，這可以使英語發(fā)音洪亮圓潤。

 

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