英語口語培訓(xùn)
小班授課,情景化教學(xué)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2019-08-22
半個世紀(jì)以來,口語理論日趨成熟。其中,注重口語教學(xué)效果的“目標(biāo)教學(xué)法”占據(jù)了主導(dǎo)地位。在過去的幾十年里,甚至現(xiàn)在,仍然有很多傳統(tǒng)的教學(xué)模式。此外,老師們依靠考試成績來衡量學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。有些學(xué)生確實注重英語口語,但他們不能說一口流利的英語。為什么?在傳統(tǒng)的英語課堂上,老師喜歡大聲朗讀給學(xué)生聽,讓學(xué)生跟著朗讀。
主動與說英語者用英語對話,能描述日常生活中的簡單事務(wù),能用WH-開頭的問題提問并作簡單回答,掌握一些簡單會話, 如介紹自己,家人和朋友, 介紹工作。表示時間,旅游, 家庭, 公司,飲食,起居,天氣,動物, 居住,衣服,拜訪,短途旅行。
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學(xué)習(xí)語言就像學(xué)習(xí)彈奏一種樂器一樣,頻繁而有效的練習(xí)是其關(guān)鍵。聽和說兩項技能對速度有很高要求,當(dāng)你聽或說的時候,你幾乎沒時間去處理語言信息,更沒有時間像閱讀文字的時候那樣處理語言信息。你沒有時間去回想學(xué)過的某個單詞或語法規(guī)則。你的反應(yīng)必須是自動的,即時的。要發(fā)展這樣的反應(yīng)能力,練習(xí)和重復(fù)就成為關(guān)鍵。
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