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邯鄲優(yōu)路教育

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重磅推薦!邯鄲肥鄉(xiāng)區(qū)健康管理師三級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:歲月靜好    發(fā)布時(shí)間:2024-06-18

導(dǎo)語(yǔ)概要

優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)有熱度政策支持利發(fā)展點(diǎn)擊咨詢?nèi)绾芜x擇健康管理師報(bào)考機(jī)構(gòu)?統(tǒng)考押題精準(zhǔn)教研組核心老師來(lái)自衛(wèi)健委系統(tǒng),及時(shí)把握考試動(dòng)態(tài),進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,保證每期**爭(zhēng)取全國(guó)第一。政策新變革發(fā)

  • 重磅推薦!邯鄲肥鄉(xiāng)區(qū)健康管理師三級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)

    行業(yè)市場(chǎng)有熱度 政策支持利發(fā)展

    點(diǎn)擊咨詢

如何選擇健康管理師報(bào)考機(jī)構(gòu)?

統(tǒng)考押題精準(zhǔn)

教研組核心老師來(lái)自衛(wèi)健委系統(tǒng),及時(shí)把握考試動(dòng)態(tài),進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,保證每期**爭(zhēng)取全國(guó)第一。

政策新變革 發(fā)展歷程梳理

  • 2005- 2016

    國(guó)家發(fā)布健康管理師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),但沒(méi)有具體實(shí)施管理,市場(chǎng)較為混亂。

    2017-2019

    將健康管理師的評(píng)定工作移交給衛(wèi)健委統(tǒng)一進(jìn)行管理。

  • 2018-2019

    兩年分別進(jìn)行四次統(tǒng)考!

    2020

    人社部進(jìn)行3批次,每批次兩輪考核,足以說(shuō)明健康管理師市場(chǎng)的火爆,同時(shí)根據(jù)國(guó)家“放管服”政策的指導(dǎo),此為統(tǒng)考的最后一年(除個(gè)別地區(qū)外)。

  • 入學(xué)水平

    健康管理師需求依舊不減,市場(chǎng)已經(jīng)由基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為崗位技能、職業(yè)技能等級(jí)的需求,現(xiàn)全國(guó)已開(kāi)展崗位技能的培訓(xùn),部分省市開(kāi)展職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)。

為什么要學(xué)健康管理師?

健康保險(xiǎn)從業(yè)人員在健康管理師學(xué)習(xí)中的收獲

通過(guò)健康管理師的學(xué)習(xí),理解中保協(xié)文件中對(duì)健康管理在健康保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)中定位的原因,展望中國(guó)健康保險(xiǎn)發(fā)展的方向,使自己成為健康保險(xiǎn)和健康管理相結(jié)合的復(fù)合型人才,順應(yīng)市場(chǎng)需求,發(fā)揮自身價(jià)值。

全新體系 科學(xué)配置課程內(nèi)容

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    健康管理師

    課程班型:實(shí)操系統(tǒng)班【含考試】

    課程內(nèi)容:基本理論、基本技能、實(shí)用技能、考試專項(xiàng)

    專屬資料:紙質(zhì)郵寄:《崗位實(shí)操一本通》

    課程服務(wù):

    1、班主任督學(xué)服務(wù);

    2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問(wèn)題及答疑。


健康管理師發(fā)展前景

健康服務(wù)業(yè)會(huì)成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要抓手,到2020年,總規(guī)模將達(dá)到8萬(wàn)億元以上。學(xué)習(xí)健康管理師是進(jìn)入健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)的通行證,整合健康行業(yè)資源平臺(tái),聚集更多產(chǎn)業(yè)人脈資源,擴(kuò)展更多商業(yè)盈利模式,提升戰(zhàn)略思維。有數(shù)據(jù)表示:未來(lái)5到10年專業(yè)健康管理師缺口200萬(wàn)人,健康管理師將是一個(gè)非常好的就業(yè)方向,是一個(gè)高薪工作。

閉環(huán)實(shí)操教學(xué) 成就雙向技能

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    理論實(shí)操雙課堂

    根據(jù)課程大綱系統(tǒng)安排講解實(shí)操理論,使學(xué)員構(gòu)建框架框架,理清概念,掌握基礎(chǔ),夯實(shí)根基,便于為后續(xù)實(shí)操課程做準(zhǔn)備。

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    新創(chuàng)閉環(huán)教學(xué)

    新創(chuàng)“實(shí)操理論講解--實(shí)操演練--實(shí)操碰撞”三合一實(shí)操教學(xué)法,全方位打造閉環(huán)教學(xué),使學(xué)員立足理論,聚焦實(shí)操。

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    實(shí)景沉浸巧學(xué)

    以具體應(yīng)用場(chǎng)景帶入學(xué)習(xí)技能,偏向于技巧拔高及實(shí)際生活運(yùn)用,同時(shí)增加學(xué)員對(duì)先進(jìn)專業(yè)的技能內(nèi)容的理解和掌握。

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健康生活大課堂 專題聚焦練實(shí)操

  • 專題化講解

    以健康生活為切入點(diǎn)進(jìn)行課程安排,課程依托與實(shí)操中運(yùn)用的技巧,課程學(xué)習(xí)安排以專題化的形式呈現(xiàn)。

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  • 沉浸式氛圍

    在實(shí)景中應(yīng)用真實(shí)案例對(duì)學(xué)員進(jìn)行技能操作的講解,營(yíng)造學(xué)員學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)員達(dá)到沉浸式學(xué)習(xí)。

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  • 應(yīng)用性教學(xué)

    課程講解依托于生活中的案例,傳授學(xué)員實(shí)操技巧,針對(duì)性教學(xué),使學(xué)員能夠聚焦技巧,應(yīng)用于實(shí)踐。

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備考健康管理師的小建議

聽(tīng)課做筆記進(jìn)行記憶

大家都知道好記性不如爛筆頭,可見(jiàn)動(dòng)手做筆記的重要性。在備考健康管理師考試的考生中,一般是上班族,平時(shí)繁瑣事情較多,精力也有限,重要的是記憶力都有一定程度的下降,不動(dòng)手僅憑大腦去記憶,顯然是有點(diǎn)吃力的,所以建議大家在聽(tīng)課時(shí)一定要親自動(dòng)手做筆記!

做筆記的時(shí)候把關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整理,聽(tīng)完課后就返回來(lái)看看筆記,重點(diǎn)理解記憶,做一次筆記相當(dāng)于復(fù)習(xí)一回,做完再返回來(lái)看,相當(dāng)于再次復(fù)習(xí),看的次數(shù)多了也就記得差不多了。

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邯鄲優(yōu)路教育簡(jiǎn)介

優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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