每個孩子都會經(jīng)歷“叛逆期”，而且還不止一次。
7-9歲，準大人期
這個階段的孩子不同于嬰幼兒時期的寶貝，他們認為自己已經(jīng)“是一個成人，是一個小大人了，不再是孩子”了，如不愿意讓家長拉手，不讓父母叫自己“寶貝”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜歡跟家長對著干，大人說東，他偏往西;另一方面，他們又非常依賴大人、不講道理，愛哭、比較嬌氣等。
一位媽媽就曾這樣問我們：
老師，您好!我女兒快9歲了，過去一直比較聽話，近幾月不知怎么了，總頂嘴。什么事都要給自己找一個開脫的理由，哪怕是巧克力明明是她吃完的，非要說是爸爸媽媽吃完的，她只吃了三四顆。寫作業(yè)、彈鋼琴，我讓她做，她總要找個理由跟我辯解。今天我陪她聽寫單詞并幫她記不會的，她不是摳鼻子就是摳手，我制止她，她不聽。我生氣之下打她手兩巴掌，她又哭又鬧跟我吵，還要摔我的手機。我很傷心，我在她身上下了那么多心血，可她怎么變成這樣——處處挑剔、厭惡、指責。我該怎么辦?
脾氣秉性的突然轉(zhuǎn)變，以及強烈的逆反心理都是這個階段孩子的常見現(xiàn)象。孩子進入學(xué)校后學(xué)到了很多知識，他們急于想要證明自己已經(jīng)長大了，因此會開始要求獨立，行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控，表現(xiàn)為說話做事老氣橫秋、獨立、有個性。
此時，父母是時候轉(zhuǎn)變對孩子的教養(yǎng)方式和互動模式了。放棄家長一言堂的方式，涉及到孩子自身的事不妨多與孩子商量，也可試著逐步將自主權(quán)交還給孩子，并在孩子遇到挫折和困惑的時候，幫助和引導(dǎo)孩子朝向正確的方向前進。比如對于興趣愛好的培養(yǎng)，孩子不喜歡彈鋼琴，媽媽可以和孩子商量：是不是有別的愛好、是否想要發(fā)展這方面的愛好等，沿著孩子的興趣方向培養(yǎng)，孩子高興，媽媽也**，學(xué)習(xí)動機增強，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。
需要注意的是，家長所反映的“不聽話”的孩子，大都還會出現(xiàn)學(xué)業(yè)問題。為什么會這樣?一方面是親子關(guān)系的不和，讓他們?nèi)鄙儆行б龑?dǎo)，缺乏好的學(xué)習(xí)動機;另一方面，是他們將精力都用在了與父母對抗上。就此，父母首先要改變自己與孩子的互動模式，化解與孩子的對峙狀態(tài);其次，要知道，7-9歲的孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，更多的是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好所致。如，該看的書不看，該做的作業(yè)不做，看書時惦記著玩。
還有很多家長將孩子的學(xué)習(xí)全權(quán)攬了過來。正如上面案例中的那位媽媽所說：“天天盯著孩子學(xué)習(xí)”。這樣，學(xué)習(xí)就完全成了父母的事，跟孩子無關(guān)。與其天天盯著孩子學(xué)習(xí)，不如幫孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如制定好固定的作業(yè)時間、地點、正確姿勢等;孩子因為磨蹭作業(yè)沒寫完，也要定時收作業(yè);孩子寫作業(yè)的時候不去打擾更不去點評，除非孩子求助;幫孩子確保規(guī)律的作息等。
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