培飛思維館
多樣化的方式鍛煉孩子
課程咨詢宜賓小孩表達能力訓練學校哪家好
來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-09-29
導語概要
培飛思維館多樣化的方式鍛煉孩子課程咨詢“好”與“壞”的思考固有思維的形成往往容易一錘定音，即好的就一定全好，壞的就一定全壞，這顯然是不對的。所以要培養(yǎng)孩子一分為二的辯證法思想。比如冬天到了，下雪非常漂
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“好”與“壞”的思考固有思維的形成往往容 易一錘定音，即好的就一定全好，壞的就一定全壞，這顯然是不對的。所以要培養(yǎng)孩子一分為二的辯證法思想。比如冬天到了，下雪非常漂亮，孩子可能會說冬天真好，這時不妨問問他冬天好在哪，等他說完后再問問他：那么冬天有沒有不好的地方呢？
孩子邏輯思維能力弱的表現
培飛思維館課程
時代培飛，專業(yè)培訓機構，匯聚老師，專注教學專注力、邏輯思維、溝通表達、抗挫力、總結概括、解決問題等多維訓練課程。
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孩子分析能力訓練
分析能力是指將一件事物、一種現象或一個概念分成較簡 單的組成部分，并對這些部分進行單獨剖析、分辨、觀察和研究的能力。分析能力是一種重要的思維技能，它有助于我們更好地理解問題、把握本質、做出明智的決策。通 過不斷的訓練和實踐，我們可以提高自己的分析能力，從而更好地應對生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
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兒童專注力課程
少兒專注力是指兒童在執(zhí)行任務或活動時，能夠持續(xù)集中注意力于某個對象或活動上，并保持一段時間不被外界干擾所打斷的能力。專注可以幫助孩子更快地進入學習狀態(tài)，更有效地獲取和消化知識，從而培養(yǎng)孩子對學習的熱愛。專注力強的孩子在課堂上能夠緊跟老師的思路，不會遺漏任何知識點，從而提高課堂效率和學習成績。
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兒童邏輯能力訓練
少兒邏輯能力的培養(yǎng)是兒童發(fā)展的重要一環(huán)，它涉及到兒童對事物的觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等多個方面。邏輯思維能力是認知發(fā)展的重要方面，是智力發(fā)展的起點也是核心。它能幫助孩子更好地理解世界，解決問題，提高學習效率。少兒邏輯能力的培養(yǎng)是一個長期且持續(xù)的過程，需要家長和教師的共同努力。
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總結歸納能力訓練
總結概括能力是指個體在理解、分析和處理信息時，能夠有效地提煉、整合和表達關鍵信息的能力。這種能力對于個人的學習、工作和社交都具有重要意義。總結概括能力在日常生活和學習中發(fā)揮著重要作用。例如，在閱讀一篇文章或一本書時，我們需要通 過總結概括來理解文章的主題、觀點和論證過程。
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少兒邏輯思維訓練班
少兒邏輯思維訓練是一個系統性的過程，旨在培養(yǎng)和提高兒童在思考、推理、解決問題和創(chuàng)新能力方面的能力。根據兒童的年齡特點和認知發(fā)展水平，分階段進行教學，確保兒童能夠逐步理解和掌握邏輯思維的基本概念和技能?？傊?，少兒邏輯思維訓練是一個系統性的過程，需要根據兒童的年齡特點和認知發(fā)展水平進行分階段教學，采用多樣化的訓練方法和形式，以全面提升兒童的邏輯思維能力、問題解決能力和未來職業(yè)競爭力。
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兒童表達能力訓練
表達能力是指一個人將自己的思想、情感、想法和意圖等，通 過語言、文字、圖形、表情和動作等方式，清晰明確地傳達給他人，并使他人能夠理解、體會和掌握的能力。表達能力是一個人在人際交往中不可或缺的重要能力。通 過不斷地學習和實踐，可以提高自己的表達能力，更好地與他人進行交流和合作。
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兒童抗挫能力訓練
抗挫能力，也被稱為挫折承受力或逆境商（Adversity Quotient, AQ），是指一個人在面對挫折、困難或失敗時，所展現出的適應、應對和恢復的能力。這種能力對于個人的成長、成功和幸福至關重要。遇到挫折時，采取積極、主動的態(tài)度來解決問題。分析問題的原因，尋找解決策略，而不是消極放棄。保持樂觀、積極的心態(tài)對于應對挫折至關重要。嘗試從挫折中看到成長的機會，相信自己有能力克服困難。
教學實施流程
多元導入—觀察感知—探索—形成概念—深入探索—應用創(chuàng)新—評測反饋
孩子思維訓練方法
訓練發(fā)散和總結能力：發(fā)散能力能夠使孩子從一個問題聯想到多個方面，可以通 過不同途徑、不同角度讓孩子思考問題，拓展孩子的大腦潛能，提供無限的思維空間。同時要讓孩子學會將雜亂無關的事物進行總結，尋找共同點和契合點，Z終形成解決問題的方法。通 過從簡 單到復雜、由低級到高級的反復訓練，讓孩子不斷發(fā)現規(guī)律，從而使思維能力達到較高水平。
嚴選師資系統授課
好機構，師資說話
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龐鳳鳴
持有語文教師資格證，多年幼少兒教學經驗。曾帶教 300 多個學生和家庭，運用邏輯思維、家庭教育指導等方法和技巧，幫助學生提高注意力、邏輯推理能力、學習能力、自信心、自驅力，改善學習習慣、人際關系以及家庭關系，讓學生能夠更好地融入學校學習以及人際交往。給予家長教育指導建議，幫助家長更了解孩子的內心，運用科學、有效、有愛的方式教育孩子，改善親子關系...
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楊嬌嬌
持有數學教師資格證，多年線上及線下幼兒教學經驗擅長提升孩子邏輯思維、專注力提升課程，幫助更多家庭孩子成長，教育理念：孩子的一切教育都必須遵守一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展...
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曾靖雯
持有幼兒園教師資格證，多年幼兒教學經驗，曾帶教 200 多個學生和家庭，運用邏輯思維、數學思維等方法和技巧，幫助學生提高注意力、邏輯推理能力、學習能力、改善學習習慣、人際關系以及家庭關系，讓學生能夠更好地融入學校學習以及人際交往。給予家長教育指導建議，幫助家長更了解孩子的內心，運用科學、有效、有愛的方式教育孩子，改善親子關系...
課程目標
1、通 過訓練，使孩子能夠更有效地將注意力集中在特定的任務或活動上，減少分心現象。
2、幫助孩子從短時間關注逐漸過渡到更長時間的關注，以適應學習和生活的需要。
3、良好的專注習慣對于孩子的學習和成長至關重要。在訓練過程中，注重培養(yǎng)孩子的自律意識和自我管理能力，讓他們學會在需要時主動調整自己的注意力狀態(tài)。
機構優(yōu)勢
一、時代培飛的課程結合了皮亞杰的“兒童認知發(fā)展理論”、加德納的“多元智能理論”和“美國4C核心素養(yǎng)”，讓孩子接受國際先進教育理念，彌補國內教育的弊端。
二、課程設計完全符合兒童認知發(fā)展規(guī)律，用正確的方式進行教育，幫助兒童建構概念，才能給孩子真正賦能，在未來的學習中具有持久的競爭力。
三、通 過情境性及實操性的教學活動讓兒童充滿學習興趣，樂于參與、樂于探究，養(yǎng)成愛學習愛思考的優(yōu)質品格。
四、通 過系統化的課程讓孩子全面掌握幼兒核心經驗、理解概念并進行思維提升，為孩子未來學習打好堅實的基礎。
五、小班化教學，讓每個孩子在課堂中都能充分地參與及表達，讓孩子成為學習的中心，進行主動學習；讓每個孩子都受到老師及時的關注及引導，讓孩子在掌握學習內容的基礎上也能在自己的軌道上個性地發(fā)展。
六、合作性的活動讓孩子學會交流、懂得整合資源，發(fā)展孩子社交能力以及領導力；競抗性的活動讓孩子學以致用，學會遵守規(guī)則、利用規(guī)則，促進孩子進行觀察、分析、判斷、推理等能一系列思維活動，培養(yǎng)孩子高階思維，同時培養(yǎng)孩子抗挫性。
七、彌補孩子們在思維能力的5大短板：加強對基本概念的深入理解；提升思維表達能力；學會動腦筋去解決現實問題；在螺旋上升的學習中沖破學習障礙；為未來的學習打下牢固方法論基礎。
課程特色
漸進性訓練：訓練內容從簡 單到復雜，難度逐步遞增，如體育系列活動中，游戲的難度逐漸加大，有利于增強幼兒克服困難的信心。
多樣化活動：通 過遠足、體育、娛樂和勞動等多種活動形式，提供多樣化的訓練場景，讓孩子在不同環(huán)境中鍛煉抗挫能力。
身心并重：既注重身體素質的鍛煉，如遠足活動增強體質，又注重心理素質的培養(yǎng)，如通 過競賽活動培養(yǎng)獨立性和競爭意識。
強調情感支持：在訓練中強調情感支持的重要性，如通 過心理疏導、鼓勵和啟發(fā)，幫助孩子面對挫折時保持積極態(tài)度。
家長參與：家長在少兒抗挫能力訓練中扮演重要角色，通 過家庭教育指導和支持，營造有利于孩子成長的家庭氛圍。
教學特色
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1、12盒官方專利教具，上千種教學零部件，課程通過多感官感知、動手操作、自主探索的體驗式游戲活動模式，促進兒童的肢體發(fā)展、自我意識發(fā)展、社會性發(fā)展、邏輯思維發(fā)展和創(chuàng)造性發(fā)展。
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2、通 過有趣的教具游戲、獨特的對戰(zhàn)、團隊游戲及可視化的個性指導，讓兒童獲得認知體驗的同時培養(yǎng)多元思維能力和思維品質。
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3、教學內容個性化制定，輔助學生從具象到表象過度。
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4、測評內容分為基礎測評和提高測評，在教學結果中靈活把控學習效果。
校區(qū)環(huán)境
關于培飛思維館
專注力、邏輯思維、溝通表達、挫折能力、總結概括、解決問題
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時代培飛教育科技有限公司是兒童思維啟蒙教育的探索者與開拓者。時代培飛思維館專注于3-9歲幼少兒思維教育。通 過直觀有趣的教具游戲、獨特的對戰(zhàn)、團隊游戲和可視化的個性教學，讓孩子在充滿樂趣的課堂上輕 松建構多元思維能力與思維品質。全面的思維知識體系，涵蓋了數與運算、平面圖形、立體圖形、規(guī)則分類與測量四個領域，以及孩子在這個年齡段所需要掌握的思維核心經驗。
我們的思維游戲既有合作又有競抗，鍛煉了孩子的合作意識和能力，同時鍛煉了孩子的思辨能力和策略性，同時提升致力于向國內兒童提供基于國際先進教育理念的思維教育服務。
【開設課程】
專注力訓練課程/邏輯思維能力訓練課程/溝通表達訓練課程/抗挫能力訓練課程/總結概括能力訓練課程/解決問題能力訓練課程