無錫專注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排行
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-12-04
無錫兒童注意力訓(xùn)練選哪家機(jī)構(gòu)？推薦無錫競思，無錫競思教育是國內(nèi)較先使用腦電生物反饋技術(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，腦電生物反饋技術(shù)針對5-18歲孩子注意力障礙、兒童多動(dòng)癥、閱讀困難、學(xué)習(xí)障礙、作業(yè)拖拉磨蹭等問題特別有效果。家長可以參加體驗(yàn)課活動(dòng)，請?jiān)谙路矫赓M(fèi)試聽處報(bào)名。
無錫比較好的孩子專注力培訓(xùn)班
專注力無論是對于生活還是學(xué)習(xí)對于孩子都有著重要的影響，許多家長都會(huì)頭痛自己孩子的專注力問題，近期也是有許多同學(xué)在后臺咨詢關(guān)于如何提升孩子專注力的問題。提升孩子的主動(dòng)注意力水平，可以從訓(xùn)練大腦前額葉入手。腦電生物反饋訓(xùn)練，采用多點(diǎn)位結(jié)合的訓(xùn)練方式，能做到更全面更精準(zhǔn)的鍛煉我們的大腦，加強(qiáng)前額葉皮層與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)之前的鏈接，提高前額葉皮質(zhì)的活躍度。競思教育專注提升兒童專注力多年，通 過游戲化的教學(xué)方式、腦電波生物反饋訓(xùn)練等，逐步幫助學(xué)生提升。
適合人群
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想變更優(yōu)秀
1 -
想提升注意力
2 -
注意力不集中
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糾正多動(dòng)
4
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閱讀理解差
5 -
提升學(xué)習(xí)能力
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情緒管理
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阿斯伯格綜合癥
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注意力不集中會(huì)對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的不良影響。有以下表現(xiàn)：人際關(guān)系緊張、學(xué)校紀(jì)律難約束、學(xué)習(xí)成績差、自理自立能力差、自信心不足。
孩子專注力不集中是什么原因引起的
學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致孩子不適應(yīng)，更加容易走神。孩子從一直在家里玩耍，到幼兒園讀書這個(gè)階段，其實(shí)在規(guī)則上和紀(jì)律上就有了一個(gè)轉(zhuǎn)變，這個(gè)時(shí)候孩子很難去適應(yīng)突然的變化，因此很容易在這種不熟悉感的影響下，導(dǎo)致注意力不集中。而從幼兒園到小學(xué)，教育是以學(xué)為主并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，相對較嚴(yán)格。跟以往幼兒園以玩為主作對比，孩子是需要有一定的時(shí)間過渡的，通常6歲孩子的注意力能保持15-20分鐘。
課程設(shè)置
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沙盤訓(xùn)練
沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、 世界技術(shù).客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。
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心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)起源于歐美.是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有 咨詢功能的融治關(guān)系,以幫助來訪者正確認(rèn)識自己,接納自己,進(jìn)而欣賞自己,并克服成長中的障礙，改變自 己的不良意識和傾向,充分發(fā)揮個(gè)人潛能,邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程。竟思心理輔導(dǎo),由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。
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情緒管理
情緒管理是指通 過研究個(gè)體和群體對自身情緒和他人情緒的認(rèn)識。協(xié)調(diào)、引強(qiáng)互動(dòng)和控制,充分挖掘和培植個(gè)體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力,從而確保個(gè)體和群體保持良好的情緒狀態(tài),并由此產(chǎn)生良好的管理效果。竟思情緒管理訓(xùn)練,疏導(dǎo)孩子與父母的對抗情緒,讓孩子更能理解家長。不再與家長對立項(xiàng)撞。
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腦電生物反饋
腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來,并對特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,通 過訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。
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行為約束
競思行為約束，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到專業(yè)注意力集中和行為糾正效果。參加競思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無法靜下心來學(xué)習(xí)、無法耐心完成項(xiàng)任務(wù) ，又或者在學(xué)校中不容易遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上 課常常插嘴與同學(xué)說話，所以競思教育設(shè)計(jì)一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子，期望能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之.上，對孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，達(dá)到期望水平。
學(xué)生注意力不集中怎么辦？
生活養(yǎng)成規(guī)律。針對于平時(shí)注意力不集中的孩子，父母一定要幫助他們養(yǎng)成良好的生活好習(xí)慣，比如幫他們規(guī)定好寫作業(yè)的時(shí)間以及玩游戲的時(shí)間等，如果孩子能夠堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是很好的改善。然而這一點(diǎn)也是很重要的。減少嘮叨訓(xùn)斥。每個(gè)孩子都不希望家長嘮叨自己，其實(shí)孩子注意力不集中在生活中是很常見的一種現(xiàn)象，父母不要太過于訓(xùn)斥孩子，如果經(jīng)常訓(xùn)斥孩子反而會(huì)極大的影響到孩子的自信心和身心發(fā)育。
學(xué)員情況：對于感興趣的事情，注意力特別集中，但上課時(shí)小動(dòng)作非常多，經(jīng)常發(fā)呆走神，不聽老師的指令。在學(xué)校膽怯，但在家經(jīng)常發(fā)脾氣，情緒控制能力差，作業(yè)拖拉，效率很低。
選擇競思的理由
競思注意力訓(xùn)練除了改變那些有注意力缺陷，多動(dòng)癥的學(xué)子本身之外，對學(xué)子的家人——父母、小孩、兄弟姐妹和朋友也帶來很多幫助。經(jīng)過競思注意力訓(xùn)練的學(xué)子，在許多方面有很大的轉(zhuǎn)變，他們不僅對學(xué)習(xí)充滿樂趣，對挑戰(zhàn)做正面思考；也開始對生命更樂觀、積極，也更有信心。因?yàn)樾膽B(tài)的扭轉(zhuǎn)，他們變得更好相處，生活中的諸多事情都將走向平和且順利，相對家人親友也因?yàn)檫@些改變而重拾歡聲笑語。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
無錫競思教育
無錫競思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí)，還引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
競思服務(wù)很多人次外國學(xué)員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等大中城市已成立多加家中心，很多學(xué)員受益。