無錫注意力感統(tǒng)訓(xùn)練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-12-04
無錫競(jìng)思教育注意力培訓(xùn)，小編在這里為您推薦的是無錫競(jìng)思教育，無錫競(jìng)思教育是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些孩子注意力培訓(xùn)的資料，僅供參考。有什么不懂的地方歡迎大家前來咨詢?cè)诰€客服！
孩子注意力訓(xùn)練費(fèi)用大概多少
競(jìng)思深知每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都是**的。因此，我們的注意力訓(xùn)練課程收費(fèi)是靈活多樣的，每堂課的價(jià)格在100-300元左右，具體根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。這種因材施教的教學(xué)方式，也能夠每位學(xué)生都能夠獲得適合自己的注意力訓(xùn)練。競(jìng)思教育的注意力訓(xùn)練課程不僅注重個(gè)性化教學(xué)，還以提高多方面的技能為目標(biāo)。我們相信，通過我們的課程，學(xué)生將能夠提高專注力，記憶力和思維力，迎接更美好的未來。
適合學(xué)員
孩子專注力不集中是什么原因引起的
成人在心亂、焦慮的時(shí)候會(huì)無法集中注意力，孩子也一樣，在內(nèi)心不安或有解決不了的事情時(shí)，他們就不能專注于學(xué)習(xí)。如果家長因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患卸u(píng)孩子，很可能導(dǎo)致孩子焦慮，每次要學(xué)習(xí)時(shí)，孩子更擔(dān)心、害怕，注意力更難集中。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有焦慮，家長就要先幫孩子放下焦慮。
課程設(shè)置
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5-18歲青少兒注意力訓(xùn)練課程
競(jìng)思教育會(huì)依據(jù)每個(gè)人大腦的情況，利用腦電生物反饋技術(shù)，針對(duì)注意力不集中的情況，為每個(gè)人學(xué)員量身定制訓(xùn)練程序，對(duì)大腦進(jìn)行精確訓(xùn)練，徹底解決注意力不集中的問題，讓每個(gè)人都能提高學(xué)習(xí)和生活的效率，做個(gè)注意力超強(qiáng)的有能之士。除此之外，競(jìng)思在國內(nèi)首先引進(jìn)了美國先進(jìn)的“蜘蛛措施”療法，讓年齡較小的多動(dòng)癥的孩子可以在更有節(jié)奏和控制的環(huán)境下訓(xùn)練。心理溝通和行為約束也是競(jìng)思幫助多動(dòng)癥的重要方法。
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5-18歲多動(dòng)癥行為訓(xùn)練課程
針對(duì)有多動(dòng)癥、注意力難以集中的學(xué)員，競(jìng)思教育采取專業(yè)手段診斷，比如通過國際通用的軟件測(cè)評(píng)，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員的各種能力，通過學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)，再結(jié)合競(jìng)思教育特色的沙盤療法、心理疏導(dǎo)和情緒管理等多角度多層面，通過量身定制的培訓(xùn)，競(jìng)思注意力專家對(duì)每課時(shí)競(jìng)思數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案，并把數(shù)據(jù)上傳，可隨時(shí)監(jiān)控查看。
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兒童讀寫障礙克服訓(xùn)練課程
競(jìng)思根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的左腦半球情況。采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析。采取了有效數(shù)據(jù)的平均值，并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)達(dá)到評(píng)估目的。競(jìng)思將測(cè)評(píng)結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專家。美國專家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。通過針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。
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自閉癥/阿斯伯格癥康復(fù)課程
競(jìng)思教育針對(duì)有自閉癥癥狀的學(xué)員，采取腦電測(cè)評(píng)、問卷測(cè)評(píng)、以及心理測(cè)評(píng)三方面診斷，得到學(xué)員的準(zhǔn)確問題。在決策過程中，競(jìng)思專家同樣需要問卷測(cè)評(píng)和心理報(bào)告，來了解孩子的其他情況。競(jìng)思教育的康復(fù)訓(xùn)練老師們會(huì)將孩子的問題全面考慮后，制定出合理且有效的個(gè)性化的訓(xùn)練方案。同時(shí)，競(jìng)思教育也會(huì)根據(jù)這些測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行精確訓(xùn)練。
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無錫學(xué)前特殊兒童教育.腦電生物反饋
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特殊兒童教育機(jī)構(gòu).行為約束
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特殊兒童的優(yōu)質(zhì)教育.情緒管理
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特殊兒童教育中心.心理輔導(dǎo)
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特殊兒童學(xué)校.沙盤訓(xùn)練
學(xué)生注意力不集中怎么辦？
合理安排時(shí)間。小孩子的注意力一般都不會(huì)超過15分鐘，如果超過這個(gè)時(shí)間段就很可能會(huì)走神，所以說如果孩子寫作業(yè)累了的時(shí)候應(yīng)該讓他們休息一會(huì)，不要硬逼著孩子寫起來沒完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。改定時(shí)為定量。當(dāng)有些孩子在回家后第一件事情就是寫作業(yè)，有時(shí)作業(yè)完成時(shí)間比較早，家長又額外給孩子增加作業(yè)量，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些逆反的心理，如果長時(shí)間這樣下去很多孩子都不愿意按時(shí)完成學(xué)校安排的作業(yè)，對(duì)孩子來說是一種負(fù)擔(dān)。
學(xué)員情況：對(duì)于感興趣的事情，注意力特別集中，但上課時(shí)小動(dòng)作非常多，經(jīng)常發(fā)呆走神，不聽老師的指令。在學(xué)校膽怯，但在家經(jīng)常發(fā)脾氣，情緒控制能力差，作業(yè)拖拉，效率很低。
選擇競(jìng)思的理由
孩子在社會(huì)上面對(duì)的競(jìng)爭不僅僅是學(xué)習(xí)，更強(qiáng)大的競(jìng)爭來自孩子步入社會(huì)后。在社會(huì)中，他/她需要各個(gè)方面的社會(huì)技能。尤其是與人打交道的能力。根據(jù)社會(huì)科學(xué)家的觀察，對(duì)注意力的鍛煉，孩子的自信心提升是直接的。孩子與他人的交流更有耐心，對(duì)別人的話語更多理解，情商、社會(huì)能力和人際關(guān)系快速提升。競(jìng)思注意力訓(xùn)練留給孩子的，是強(qiáng)大的自理自立能力，讓家長為成長起來的孩子感到由衷放心。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
無錫競(jìng)思教育
無錫競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí)，還引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評(píng)。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
競(jìng)思服務(wù)很多人次外國學(xué)員。在中國，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等大中城市已成立多加家中心，很多學(xué)員受益。