武漢光谷區(qū)小孩子注意力訓(xùn)練有哪些
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-08-23
本頁是優(yōu)佳加兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心為大家整理的關(guān)于“武漢光谷區(qū)小孩子注意力訓(xùn)練有哪些”的相關(guān)信息,自成立至今,我們一直專注于感統(tǒng)訓(xùn)練的教學(xué)研究和實施,是業(yè)內(nèi)少數(shù)始終堅持以感統(tǒng)訓(xùn)練為核心的專業(yè)機構(gòu)之一。我們開設(shè)了以下課程,感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩、專注力、注意力,根據(jù)兒童身心發(fā)展特點打造。讓每一位孩子們在訓(xùn)練中遇見好的自己。以下是兒童注意力資訊,供您參考。
注意力不集中的原因是為什么一些孩子注意力很集中,而另一些孩子注意力不集中。兒童注意力不集中的主要原因是什么?主要有以下原因:1.兒童睡眠不足或疲勞或生病會影響他們的注意力;2.兒童不善于轉(zhuǎn)移注意力;3.外界干擾肯定會影響孩子的注意力。
課程特色
-
以實際效果為導(dǎo)向
從實效結(jié)果出發(fā),打通兒童記憶、觀察、思維、想象和表達的整個信息鏈,使注意的整個過程和結(jié)果更有實效。。
-
訓(xùn)練內(nèi)容更加全面
不僅僅關(guān)注兒童注意的表象能力,還重視注意力的深層能力培養(yǎng)。從注意力的基礎(chǔ)感知信息能力出發(fā),到信息的記憶、觀察、思維、想象和表達,整個過程都全面貫穿。
-
相關(guān)能力的整合加強
由傳統(tǒng)的相對分離及片斷化的單項訓(xùn)練,整合為連續(xù)性整體化的訓(xùn)練過程。每次課程都會貫穿幾個不同能力以及相關(guān)組合的訓(xùn)練計劃。
-
主動注意和被動注意 相輔相成、共同提升
人們往往只重視主動注意力而忽視被動注意力的提升,而本課程還有助于提升兒童主動選擇的能力、對干擾信息的抑制和篩選能力,潛移默化的提升被動注意的能力。
注意力不集中的孩子有哪些行為表現(xiàn)
父母應(yīng)該意識到孩子的注意力不集中是由自控引起的。一般來說,自控能力會隨著年齡的增長而逐漸提高。因此,父母必須克服他們對孩子粗暴和焦慮的態(tài)度。在對兒童進行注意力訓(xùn)練的同時,也要關(guān)注兒童的心理,關(guān)心他們,認識對兒童合理要求的重要性。那么,注意力不集中兒童的行為是什么?
1.在課堂上,很容易分心、分心和暈眩。此外,在課堂上,我不聽老師的話,還有很多小動作。
2.當(dāng)我寫作業(yè)時,我會拖延時間,邊寫邊玩。有時我會抄錯問題,有時我會寫錯答案。
3.做事情時,他們一開始一般都充滿熱情。一段時間后,他們終于感到無聊,不愿繼續(xù),這導(dǎo)致孩子們什么都做不好。
4.他經(jīng)常忘記一切,忘記一切,做事心不在焉。
5.與兒童交流時,兒童喜歡回答和忽視,容易沖動,控制力差。
6.注意力不集中兒童的行為和心理非常幼稚,他們不會從錯誤中吸取教訓(xùn)。
7.這孩子的自尊心很低,他不關(guān)心很多事情。
8.社交能力差,沒有好朋友,與孩子相處不好。
如果孩子們不能控制他們的注意力,就會慢慢導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績的下降。學(xué)業(yè)成績下降后,他們會受到同學(xué)的嘲笑和家長的批評。隨著時間的推移,孩子們將失去學(xué)習(xí)的興趣和動機,這將導(dǎo)致缺乏自信等問題。
因此,如果父母發(fā)現(xiàn)他們的孩子有上述問題,他們必須關(guān)注他們。**帶家長到相關(guān)機構(gòu)進行注意力評估,然后根據(jù)結(jié)果對孩子進行一定的注意力訓(xùn)練。
兒童注意力不集中的原因
-
生理因素
一種非病理性原因:是由于孩子大腦發(fā)育不完善,神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡, 感統(tǒng)能力差,導(dǎo)致的認知能力和思維能力偏弱。需要適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練方法,絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。 另一種是病理性原因:兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常,另外,有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞,不注意聽或視若無睹。這些情況需要得到??漆t(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改善。
-
心理因素
主要是由于長期壓力過大,持續(xù)緊張引起的;也有部分是因為自我意識比較強,得不到關(guān)注和滿足等造成的情緒引起的;還有部分是由于長期壓抑,內(nèi)心矛盾,心理疾病等原因?qū)е碌淖⒁饬o散或無法集中等現(xiàn)象。
-
家庭教育
家庭的整個教養(yǎng)方式和質(zhì)量決定了孩子大部分的行為模式。在家庭你的過度寵愛,不正確引導(dǎo),包辦替代、過于保護、過度干擾、差異化教養(yǎng)方式等都會對兒童的專注力形成有很大的影響。
-
環(huán)境影響
過度使用手機、電視、電腦等電子化產(chǎn)品會對專注力的影響很大。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力。許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物,會刺激孩子的情緒,影響專心度。
課程設(shè)置
-
武漢優(yōu)佳加兒童注意力訓(xùn)練中心
初級班 【3~6 歲】:提高兒童認知和記憶能力
注意是兒童認知的開始,注意力的好與壞直接影響兒童的認知、情感、社會性等各方面的發(fā)展。這一階段的兒童無意注意占絕對優(yōu)勢,有意注意處于潛伏狀態(tài),表現(xiàn)出受周邊環(huán)境影響而變化的可能性大。一方面,強烈的聲音、鮮艷的顏色、生動的形象、突然出現(xiàn)的東西都會吸引兒童的注意力;另一方面,與兒童興趣和需要有密切關(guān)系的刺激物,也會逐漸成為兒童注意的對象。 優(yōu)佳加為兒童提供豐富的視覺、聽覺、觸覺刺激以及各種各樣的游戲項目和認知場景,讓兒童能獲取正確、大量的認識經(jīng)驗和記憶儲備,使兒童能集中注意、反應(yīng)靈敏、理解準(zhǔn)確、記憶深刻。。
-
武漢優(yōu)佳加兒童注意力訓(xùn)練中心
中級班【6~9 歲】:強化兒童專注能力和觀察能力
結(jié)合兒童的興趣愛好,優(yōu)佳加為此階段兒童創(chuàng)建更為復(fù)雜且有一定邏輯的項目和游戲、環(huán)境等,以便培養(yǎng)兒童的有效注意力和觀察能力。同時,我們還會根據(jù)兒童生理心里發(fā)展需要制定需要相互合作的訓(xùn)練計劃,提高兒童的合作能力、自信心和情緒管理能力等,減少情緒因素為注意力帶來的干擾。 并且,結(jié)合此階段兒童普遍存在的多動不安、不守規(guī)則、不服管等特點,我們強化了規(guī)則感和自律性訓(xùn)練,促使兒童形成良好的習(xí)慣和行為,適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境要求。
-
武漢優(yōu)佳加兒童注意力訓(xùn)練中心
高級班【9~13 歲】:訓(xùn)練兒童思維表達能力、提升學(xué)習(xí)效能
此段齡兒童,學(xué)習(xí)已成為**核心的事情,需要能在課堂靜坐,注意力集中聽課,遵守學(xué)校的紀(jì)律,盡快完成作業(yè),和同學(xué)和睦相處,生活有規(guī)律。這些都需要較強的自我控制力才能做到。 為適應(yīng)越來越高的學(xué)習(xí)要求,優(yōu)佳加為兒童提供了一整套提升主動注意力的訓(xùn)練方案,加強其控制力。同時,還在記憶力、觀察力、思維、想象和表達等方面幫助孩子全面提高,**終提升學(xué)習(xí)效能。 此外,針對此階段孩子的行為和價值觀變化,優(yōu)佳加會給予兒童正確的心理暗示和心理建設(shè)培養(yǎng)兒童意志力、增強自信心,從而使讓兒童心里擺脫拖拉磨蹭、改善學(xué)習(xí)困難、提高學(xué)習(xí)效果。。
市場上的培訓(xùn)機構(gòu)比比皆是,家長如果想給孩子選一個好的注意力訓(xùn)練機構(gòu),首先要看機構(gòu)的正規(guī)與否,只有正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)才能出來好效果。武漢光谷哪里有兒童注意力訓(xùn)練機構(gòu)?該如何看一家注意力訓(xùn)練機構(gòu)是否正規(guī)呢?
1、從機構(gòu)實力來看:綜合實力較強的機構(gòu),其后期的訓(xùn)練質(zhì)量相對更有保障??疾煲患覂和⒁饬τ?xùn)練機構(gòu)的綜合實力,可以重點從資質(zhì)條件、訓(xùn)練成效、市場口碑等進行綜合評估。
2、從機構(gòu)師資來看:師資水平的高低是大家選擇注意力訓(xùn)練機構(gòu)時需要重點考察的事項,師資力量的優(yōu)劣直接影響的是后期的訓(xùn)練質(zhì)量。
3、從機構(gòu)成效來看:訓(xùn)練成效是大家在選擇注意力訓(xùn)練機構(gòu)時較為關(guān)注的事項,如果其他條件再優(yōu)越,但孩子的注意力沒有得到明顯的改善,則這樣的訓(xùn)練機構(gòu)也是不可續(xù)保的。建議大家每天訓(xùn)練結(jié)束后,仔細觀察孩子的變化,如果孩子注意力得到了明顯的改善,則建議大家可選擇繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。
4、從機構(gòu)報價來看:目前市場上不同的注意力訓(xùn)練機構(gòu),其具體的報價情況也不盡相同,建議大家不要貪圖便宜而選擇價格較為低廉的訓(xùn)練機構(gòu),要在保障自身實際需求的基礎(chǔ)上,選擇價格相對合理的注意力訓(xùn)練機構(gòu)。
專業(yè)師資
近60名專業(yè)感統(tǒng)+語言訓(xùn)練師,嚴控教學(xué)水準(zhǔn)-
瞿慧
優(yōu)佳加教學(xué)總監(jiān) 優(yōu)佳加課程研發(fā)組組長 優(yōu)佳加感統(tǒng)培訓(xùn)講師 ICS國際感統(tǒng)訓(xùn)練師
預(yù)約講師 -
羅瑩
優(yōu)佳加高級感統(tǒng)測評分析師 ICS國際注冊感統(tǒng)訓(xùn)練師 8年感統(tǒng)+語言訓(xùn)練經(jīng)驗 湖北二師學(xué)前教育本科畢業(yè)
預(yù)約講師 -
張紅
優(yōu)佳加高級感統(tǒng)測評分析師 ICS國際注冊感統(tǒng)訓(xùn)練師 7年感統(tǒng)+語言訓(xùn)練經(jīng)驗 優(yōu)佳加水果湖中心明星老師
預(yù)約講師
大多數(shù)注意力不集中的兒童易怒、難以控制、煩躁不安、容易分心、視力和聽力困難,情緒障礙是導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)注意力不足的重要因素。下面簡要介紹四種幫助兒童發(fā)展注意力的方法。
6-13歲是兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,也是注意力提高的黃金時期。根據(jù)研究,接受注意力訓(xùn)練的兒童比沒有接受專業(yè)訓(xùn)練的兒童更有秩序感和規(guī)律性。孩子的注意力好,學(xué)習(xí)能力自然提高。
1.不要干擾他的愛好
當(dāng)孩子專注于自己的興趣時,父母應(yīng)記住不要打擾或打斷孩子,并應(yīng)耐心等待他完成正在做的事情。當(dāng)他沉浸在這件事中時,他實際上是在培養(yǎng)他的注意力。
2.減少嘮叨,讓孩子成為時間的小主人
教孩子如何合理分配時間,規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣,他將專注于在預(yù)設(shè)時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)計劃,并有多余的時間做他想做的事情。孩子們學(xué)會控制時間,在完成任務(wù)后感到成功,并在做事時變得更加自信。
3.創(chuàng)造一個有利于集中注意力的環(huán)境
在兒童課桌上,只應(yīng)放置學(xué)校用品,不應(yīng)放置其他物品。桌面應(yīng)該很簡單。因為在學(xué)習(xí)過程中,孩子們很容易被特殊的物體所吸引,比如多功能卷筆刀、外觀獨特的鉛筆
學(xué)習(xí)時,盡量避免電視、電話和其他聲音的干擾;室內(nèi)燈光也是一個容易被忽視的環(huán)節(jié)。柔和適中的光線有助于兒童集中注意力。為孩子們創(chuàng)造一個安靜整潔的環(huán)境,這有利于注意力的發(fā)展。
4.學(xué)會欣賞和鼓勵孩子
鼓勵孩子時,內(nèi)容應(yīng)該具體,而不僅僅是“你太棒了”。當(dāng)孩子被發(fā)現(xiàn)提前完成了作業(yè),而且字跡整潔時,他的母親會說:“寶貝,這次你的作業(yè)完成得很快,你的筆跡也筆直。筆跡整潔漂亮!媽媽為你高興?!?
用心發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,欣賞和鼓勵他們,讓他們自信地成長。
如果孩子有嚴重的分心、易怒、煩躁和其他無法自己糾正的行為,需要尋求專業(yè)的情感訓(xùn)練來幫助孩子成長!
免費體驗課開班倒計時
稍后會有專業(yè)老師給您回電,請保持電話暢通