長(zhǎng)沙博沃思注意力課程
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:別墅小島 發(fā)布時(shí)間:2020-09-17
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留意力的散布性,留意力的散布性是指一個(gè)人在各種活動(dòng)中能夠平均分配留意力的活動(dòng)。例如,孩子們?cè)陂営[的時(shí)分能夠把美好的言語(yǔ)記錄在書(shū)里。你能夠一邊做飯一邊聽(tīng)新聞。人們的留意力總是有限的,不可能重視一切。如果你要求自己留意每件事,你可能什么都沒(méi)留意到。此外,當(dāng)要留意的方針熟悉或不太復(fù)雜時(shí),能夠同時(shí)留意到一個(gè)或多個(gè)方針,而不會(huì)疏忽任何一個(gè)方針。能否做到這一點(diǎn)還與留意力的繼續(xù)時(shí)間有關(guān),所以咱們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際才能逐漸培育有效留意力的才能。
留意力的廣度,也就是說(shuō),留意力的程度,是指人們?cè)谝凰查g清楚地感知或知道他們所重視的事物的數(shù)量。研討標(biāo)明,在一秒鐘內(nèi),普通人能夠留意到4-6個(gè)字母、5-7個(gè)數(shù)字和3-4個(gè)幾何圖形,它們互相沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)然,不同的人有不同的留意力跨度??偟膩?lái)說(shuō),兒童比成人的留意力弱,但是,跟著兒童的生長(zhǎng)和繼續(xù)的有意識(shí)訓(xùn)練,留意力廣度將會(huì)不斷提高。
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(1) 兒童個(gè)體與團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo):針對(duì)自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙兒童進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo);增強(qiáng)兒童想象力和創(chuàng)造力;促進(jìn)幼兒健康人格;提高兒童社交能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)協(xié)作型人才。(2) 家庭團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo):如沙盤(pán)課程,家長(zhǎng)和孩子一起工作,設(shè)置沙盤(pán)工具。
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