成都金色雨林兒童教育
三位一體，評估孩子學(xué)習(xí)能力狀況
快速咨詢成都快速記憶培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-02-21
導(dǎo)語概要
本篇是小編為您整理關(guān)于成都兒童教育培訓(xùn)機構(gòu)的詳情頁面，成都金色雨林教育是教育培訓(xùn)知名品牌，**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。
“金色雨林的測評系統(tǒng)是針對3-14歲兒童研發(fā)的，實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所——中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室論證具有科學(xué)性。依據(jù)測評結(jié)果定制課程，彌補能力短板。
成都金色雨林感覺運動統(tǒng)合課
課程介紹
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課程名稱
感覺運動統(tǒng)合課
學(xué)習(xí)費用
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什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
信息接受
人體各器官感覺信息輸入大腦：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
信息處理
大腦對信息進行處理統(tǒng)合：組織、解釋、增強、抑制、記憶
信息輸出
大腦指揮身體進行反應(yīng)：書寫、閱讀、運動、語言表達
信息反饋
各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)通過各個感覺通路對大腦作出反饋：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
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每個孩子都可能需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練
感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力，會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，來達到增強學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
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抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。
預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。
彌補期（6-12歲）: 若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。
超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
在成都，競思教育、博沃思教育、金色雨林等學(xué)校都有開設(shè)了專注力/記憶力培訓(xùn)課程，不同機構(gòu)開設(shè)的專注力/記憶力培訓(xùn)課程，在課程體系、課程周期、培訓(xùn)費用上會有所不同。而選擇專注力/記憶力培訓(xùn)培訓(xùn)班，尤其重要的，我們需要了解其課程的具體設(shè)置，包含哪些內(nèi)容；機構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時長、上課時間安排及學(xué)費等問題。
成都專注力/記憶力培訓(xùn)哪家好呢？下面給大家重點介紹幾家成都兒童教育培訓(xùn)機構(gòu)，供大家參考選擇：
競思教育和其他機構(gòu)的區(qū)別
博沃思教育無法替代的6大優(yōu)勢
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1
全面科學(xué)的訓(xùn)練方法
我們具認(rèn)可的專利和科學(xué)技術(shù)，幫助孩子實現(xiàn)自我突破。
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2
高智商 為未來投資法
從根本提高孩子學(xué)習(xí)能力，充分開發(fā)孩子的智商。
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3
質(zhì)優(yōu)價廉 高回報
花不到一半的時間和金錢就可接受國際領(lǐng) 先的認(rèn)知力訓(xùn)練課程。
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4
全面培養(yǎng) 綜合發(fā)展
認(rèn)知力得到有效訓(xùn)練，因材施教，提供心理輔導(dǎo)、實踐培訓(xùn)課程。
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5
對癥下藥 根治根源
針對認(rèn)知力這一根源展開大腦訓(xùn)練，強化認(rèn)知技能。
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6
融入生活 優(yōu)質(zhì)人生
優(yōu)秀的認(rèn)知力技能可以讓你融會貫通，融入生活的方方面面。
為什么選擇金色雨林
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教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
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專家團隊
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС侄ㄆ陂_設(shè)專家講座，家長學(xué)堂同時為教學(xué)提供科學(xué)性
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師資保障
教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)七大項目考試，嚴(yán)格篩選教師全國教師必須**總部培訓(xùn)和考核
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測評體系
實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室
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小班教學(xué)
8人為一班，保證教學(xué)精品化優(yōu)化師資力量分配給每個孩子平等成長的機會
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全智能配課
根據(jù)測評結(jié)果，借助智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）為每個孩子分配專屬課題與目標(biāo)
成都金色雨林介紹
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關(guān)于金色雨林
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力。金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
咨詢了解
成都選擇適合孩子的注意力、記憶力培訓(xùn)機構(gòu)
1、具有辦學(xué)資質(zhì)的教育機構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)是最基本的保障。這個是真的很重要，辦學(xué)資質(zhì)首先決定了這個機構(gòu)是不是合法經(jīng)營，是不是有資格從事教育培訓(xùn)。
2、行業(yè)影響力：剛開門一兩天的新機構(gòu)，你敢去？要選就要去那些大機構(gòu)，學(xué)著放心，學(xué)的安心。為了孩子，不能計較一點點的得失。
3、實地考察“紙上得來終覺淺”，我們在網(wǎng)上了解到相應(yīng)的信息后，一定不要偷懶，要去親自看看，以便更加全面了解機構(gòu)的相關(guān)信息。你可以實際考察，然后進行實力對比，有問題出現(xiàn)，可以及時溝通。
4、學(xué)習(xí)費用有的機構(gòu)“漫天要價”，標(biāo)榜所謂的優(yōu)秀教育云云，獅子大開口一般的收取學(xué)費。希望各位家長能擦亮眼睛，貨比三家，理性報班。
在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林專家注意力分享
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1.家長陪讀 不提倡
有的孩子學(xué)習(xí)拖拉是由于父母過分關(guān)
點擊咨詢
注他們做作業(yè)，甚至“包辦代筆”造成
的。事實上，大多數(shù)兒童教育專家都
不贊成家長陪孩子讀書，因為家長總
會情不自禁地敦促孩子不要這樣做，
而要那樣做。這些時斷時續(xù)的語言刺
激，更易于分散孩子的注意力。同時
，也會讓孩子對家長產(chǎn)生強烈的依賴
性。 -
2.完成作業(yè)的期限要明確
這是家長比較容易忽略的一個點，覺
點擊咨詢
得孩子只要是在寫作業(yè)就行了，寫的
時候狀態(tài)如何、寫到什么時候則不太
關(guān)心。有了明確的任務(wù)，孩子學(xué)習(xí)時
就有了動力，培養(yǎng)孩子的時間緊迫感
，慢慢地讓孩子形成學(xué)習(xí)規(guī)律。比如
可以這樣對孩子說：你可以不著急，
但你必須在8點鐘之前完成作業(yè)，不然
，周末就不能做什么等。 -
3.表現(xiàn)良好常鼓勵
對 孩 子 的正 向 行為發(fā)出 獎 勵其實也是
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金色雨林“腦 電 技 術(shù) ”的 原理之一：當(dāng)
孩子的某種行為受到鼓勵，這個行為
再次發(fā)生 的幾率增加。所以，當(dāng)孩子
能夠準(zhǔn)時完 成作業(yè)、受到老師表揚、
考試成績進步或者有任何積極正面的
態(tài)度和成 果時，家長 不但要從言語上
加以表揚，還可 以 輔助 一些 別的 獎勵
。
成都記憶力
免費體驗課開班倒計時
11:
41:
09
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
咨詢電話：