寧波金色雨林閱讀力訓(xùn)練

1、讀書的方法和很多，一般情況下，分為精讀和泛讀，不重要的書可以進(jìn)行泛讀，有深度的書要進(jìn)行精讀。

2、讀書的時(shí)候一定要專注，帶著問題去閱讀，這是心到，可以去思考一些問題，加入個(gè)人的理解，這樣才能掌握到書中的主要內(nèi)容。

3、讀書的時(shí)候一定要看仔細(xì)，這是眼到，特別是書的中心思想，一定要多讀幾遍，不要錯(cuò)過精彩的內(nèi)容。

4、讀書的時(shí)候可以讀出來，也可以默讀，這是口到，讀到精彩部分也可以做筆記，這樣可以突出重點(diǎn)。

在閱讀過程中，孩子們不僅僅閱讀文字，更多的時(shí)候是將文字和圖片進(jìn)行匹配，通過書中的圖片和文字，還讓孩子們通過聯(lián)想，通過自己的理解能力形成一個(gè)完整的故事，也能讓孩子們有能力去思考抽象的東西。在這個(gè)過程中，也可以鍛煉孩子的想象力，對(duì)于未知的事物和知識(shí)也有較強(qiáng)的好奇心，隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)不再枯燥，會(huì)更加熱愛學(xué)習(xí)。

閱讀能力至少包括閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力，閱讀能力應(yīng)包括閱讀和理解內(nèi)容的能力、分析和判斷知識(shí)的能力、與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的能力，乃至聯(lián)想創(chuàng)新的能力。如果一個(gè)學(xué)生具備了良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，豈不就此具有終身學(xué)習(xí)的能力了嗎？如果他在相應(yīng)的年齡具備了相應(yīng)的閱讀能力，也就是說，如果他能夠讀懂他應(yīng)該懂的東西，如果他能夠判斷他應(yīng)該能夠判斷的內(nèi)容，又能具備聯(lián)系實(shí)際聯(lián)想創(chuàng)新的能力，那么他的學(xué)習(xí)力不也就具備了嗎？

大人與寶寶一起閱讀。 可以是大人讀給寶寶聽，也可以是寶寶讀給大人聽。除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實(shí)驗(yàn)等多種形式。重要的是，大人與寶寶一起享受這個(gè)過程。親子閱讀其實(shí)是育兒觀的折射。親子閱讀只是你們親子時(shí)光里的一種形式，而不是**形式。親子閱讀很美妙，但寶寶同樣需要?jiǎng)邮忠约疤剿?，以及用玩具、游戲等方式用多種感官去感受這個(gè)世界。