寧波幼兒閱讀力啟蒙訓練

如果一個孩子從來沒有讀過一本好書，甚至沒有讀過一本十萬字以上的書，那么在小學里讀書就是發(fā)展孩子天賦的保證，而不是花很多時間在學校的課本和家庭作業(yè)上，那么孩子的天賦和智力就會被餓死。6-12歲的小學生，不能把主要精力放在課本和家庭作業(yè)上，因為小學課本的單一性和膚淺性遠遠不能滿足一個孩子大腦發(fā)育的需要。小學的成績是非常具有欺騙性和虛假性的，因為孩子們把所有的時間都花在課本和家庭作業(yè)上，沒有時間去閱讀大量的書籍，這就像扔西瓜撿芝麻一樣。這樣的投資即使考試得滿分，對孩子的未來也是一個巨大的損失。

Facts→這本書告訴我的事情（這是讓孩子去了解故事）

Feelings→我對書中這件事或這個人物的感覺 （這是幫助孩子去理解）

Findings→我對書中事情的分析與看法（這是鍛煉孩子的分析能力）

Futures→如果以后我遇到書中的問題，我會如何做（這是讓孩子學會延展應用）。

提升孩子的閱讀能力，就能讓孩子在學習方面事半功倍，好的閱讀力就是好的理解力，有了強大的理解力就能更快速的理解書本中的內(nèi)容，從而提升自己的學習力

比較閱讀，是提升閱讀力理解力的**方式。將內(nèi)容或題材相類的書籍對比著閱讀，在不同作者因思想、觀念、視角不同而呈現(xiàn)出選材方式、寫作手法、情感表達的差異時，經(jīng)過比較、分析、鑒別，可以對這一領域擁有更充分深刻的見解，并逐漸形成自己的觀點與知識體系，是提升閱讀力的捷徑。

大人與寶寶一起閱讀。 可以是大人讀給寶寶聽，也可以是寶寶讀給大人聽。除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等多種形式。重要的是，大人與寶寶一起享受這個過程。親子閱讀其實是育兒觀的折射。親子閱讀只是你們親子時光里的一種形式，而不是**形式。親子閱讀很美妙，但寶寶同樣需要動手以及探索，以及用玩具、游戲等方式用多種感官去感受這個世界。