寧波兒童閱讀能力訓(xùn)練營(yíng)-寧波鄞州區(qū)兒童讀寫(xiě)障礙閱讀困難訓(xùn)練培訓(xùn)中心

當(dāng)讀一篇文章時(shí)，很多人會(huì)覺(jué)得這篇文章太長(zhǎng)難以下手，如果你想要更有效的閱讀理解，正確的方法是找到文章的重點(diǎn)，你可以根據(jù)文章的主題和標(biāo)題、副標(biāo)題、開(kāi)頭段落和結(jié)尾來(lái)確定文章的主旨和重點(diǎn)。如果這些信息不能幫助你理解文章的主旨和重點(diǎn)，那么你需要仔細(xì)閱讀每一段，然后整合整篇文章的內(nèi)容，加深對(duì)文章主題的理解。

他們眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西---他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問(wèn)號(hào)，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分雅致，他們的心靈會(huì)充盈起來(lái)。閱讀給孩子帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)自信，愛(ài)閱讀的孩子學(xué)習(xí)和寫(xiě)作都會(huì)**很多！還有就是閱讀能夠鍛煉孩子的專注力。

在閱讀過(guò)程中，兒童的閱讀材料往往不僅有單詞，更多的是單詞和圖片的搭配，喜歡閱讀的兒童往往能在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)入想象，會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的主動(dòng)性。這種主動(dòng)性對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活起到了非常積極的作用。書(shū)中的圖片和文字也可以讓孩子通過(guò)聯(lián)想完成整個(gè)故事，通過(guò)他們自己的理解能力也可以讓孩子獨(dú)立思考抽象事物的能力。在這個(gè)過(guò)程中，也可以鍛煉孩子的想象力，對(duì)于未知的事物和知識(shí)也有較強(qiáng)的好奇心，隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不再枯燥，會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)

萌芽期(0~6歲)：培養(yǎng)閱讀興趣，知道書(shū)本閱讀的基本概念，逐漸認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的字或符號(hào)，能預(yù)測(cè)故事內(nèi)容或看圖說(shuō)故事。

識(shí)字期(6~7歲)：正在學(xué)習(xí)文字與語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系;閱讀時(shí)可能邊讀邊猜字詞的意思。

流暢期(7~8歲)：識(shí)字能力增強(qiáng)，閱讀越來(lái)越流利，從對(duì)字、詞的注意力中逐漸解放出來(lái)，轉(zhuǎn)移到對(duì)文本意思的理解。

閱讀新知期(9~14歲)：在此之前是“通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)如何讀”。此階段后，就是“通過(guò)閱讀，學(xué)到各種知識(shí)”，學(xué)習(xí)如何有效閱讀信息，因此四年級(jí)開(kāi)始閱讀能力好不好，與學(xué)業(yè)優(yōu)異的關(guān)系相當(dāng)密切。

多元觀點(diǎn)期(15~17歲)：閱讀內(nèi)容的長(zhǎng)度與復(fù)雜度增加，需要進(jìn)行多元觀點(diǎn)內(nèi)容的閱讀。

建構(gòu)重建期(18歲以上)：有思想的閱讀，自己會(huì)分析、概括和評(píng)論，形成自己的看法。