金華學(xué)大教育新高一英語(yǔ)暑假班
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-07-22
金華學(xué)大教育高一英語(yǔ)1對(duì)1個(gè)性化同步輔導(dǎo)點(diǎn)擊咨詢高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法:將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片,以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)。上課時(shí)帶著問(wèn)題專心聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,并及時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn),尤其是自己尚未
高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法:將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片,以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)。上課時(shí)帶著問(wèn)題專心聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,并及時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn),尤其是自己尚未弄懂而老師又忽略了的地方,一定要“打破沙鍋問(wèn)到底”,切忌淺嘗輒止,不懂裝懂!課后復(fù)習(xí)尤為重要,通過(guò)復(fù)習(xí),不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果,而且還可以加深理解,觸類旁通,培養(yǎng)自己的遷移能力。
五大個(gè)性授課技巧
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找問(wèn)題
PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng),科學(xué)診斷評(píng)估,找出問(wèn)題,定制輔導(dǎo)方案
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補(bǔ)基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)初心基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系
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講重點(diǎn)
講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度,全面梳理知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次
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攻難點(diǎn)
以課本為主,歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題漏題,挖掘潛力激發(fā)潛能
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授方法
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧
高一英語(yǔ)怎么才能學(xué)好:考前三天對(duì)所做的語(yǔ)法筆記進(jìn)行復(fù)習(xí),再一次查缺補(bǔ)漏。根據(jù)個(gè)人情況而定,可以反復(fù)進(jìn)行2-3遍??记耙惶欤欢ㄒ3忠环N“做題狀態(tài)”??记敖o自己安排一個(gè)固定的大段時(shí)間,模擬正式考試,試題**是真題。另外如果是上午考英語(yǔ),則 上午做題,反之則下午做題。這是因?yàn)槊總€(gè)人在固定的做題時(shí)間里,會(huì)產(chǎn)生一種特定時(shí)間下的思維習(xí)慣和方式,一旦改換了時(shí)間,很可能思路就模糊了。
面授一對(duì)一輔導(dǎo) 解決學(xué)習(xí)八大問(wèn)題
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基礎(chǔ)薄弱型 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系
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動(dòng)力不足型 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣
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情緒波動(dòng)型 由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信
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學(xué)習(xí)無(wú)效型 分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用
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缺少思路型 加強(qiáng)審題,判斷類型培養(yǎng)發(fā)散思維
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一做就錯(cuò)型 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通
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精心大意型 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣
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知識(shí)生疏型 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧
高一物理怎么才能學(xué)好:作業(yè),在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們?cè)僮鲎鳂I(yè)。做作業(yè)的目的有兩個(gè):一是鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容;二是運(yùn)用課上所學(xué)來(lái)知識(shí)解決一些具體的實(shí)際問(wèn)題。因此,做作業(yè)時(shí),應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,獨(dú)立完成,積極思考,注意總結(jié)。應(yīng)該明確“做題的目的是提高對(duì)知識(shí)的掌握水平”,切忌“為了做題而做題”。
科學(xué)化時(shí)間管理
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每日合理作息
營(yíng)養(yǎng)搭配、適度鍛煉、互動(dòng)課堂、自習(xí)答疑、溝通反饋
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每周學(xué)習(xí)疏導(dǎo)
學(xué)習(xí)情況評(píng)估、1V1心理疏導(dǎo)、每周集體班會(huì)、內(nèi)務(wù)檢測(cè)評(píng)比
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每月學(xué)情反饋
月度家長(zhǎng)溝通、學(xué)習(xí)方案改進(jìn)、教學(xué)計(jì)劃優(yōu)化、心理減壓座談
高一學(xué)生怎樣提高英語(yǔ)成績(jī):積極參與課堂活動(dòng)。我們現(xiàn)在使用的高中英語(yǔ)教材是新教材,課文短小口語(yǔ)化,主題貼近現(xiàn)實(shí)生活,課文中設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等開(kāi)放性的任務(wù)型活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新教材重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手,而不是死記單詞和語(yǔ)法規(guī)則。
個(gè)性化學(xué)習(xí)6大環(huán)節(jié)
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1
前期咨詢
面對(duì)面溝通,
了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
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2
科學(xué)評(píng)估
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況
進(jìn)行科學(xué)且完善的評(píng)估
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3
定制計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生評(píng)估結(jié)果
定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
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4
個(gè)性化學(xué)習(xí)
面對(duì)面授課,
因材施教,專項(xiàng)鞏固
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5
個(gè)性化服務(wù)
學(xué)管師、學(xué)科教師等六位專職教師
真誠(chéng)貼心全程陪伴
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6
學(xué)情反饋
定期總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、報(bào)告并反饋家長(zhǎng),隨時(shí)優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)于學(xué)大教育
綜合性的教育文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)關(guān)于學(xué)大教育
學(xué)大教育,專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育理念
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)18年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“
教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
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