蕪湖高中生數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程

如何進(jìn)步高中數(shù)學(xué)成績(jī)

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  做好預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)只需要10-15分鐘就可以了，因?yàn)闀?shū)上說(shuō)的很簡(jiǎn)單。預(yù)習(xí)完試著做做課后題，如果有課后題不會(huì)，那就是還有前面的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有看懂的,第二天上課的時(shí)候就要認(rèn)真聽(tīng)了。第二天上完課后理解了老師所說(shuō)，放學(xué)后必須認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)。然后繼續(xù)預(yù)習(xí)下一章節(jié)，這樣循環(huán)下來(lái)，應(yīng)該有所收獲。

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  整理一個(gè)關(guān)于錯(cuò)題的本子

  這個(gè)錯(cuò)題本把你平時(shí)做的數(shù)學(xué)錯(cuò)題都整理進(jìn)來(lái)，記得標(biāo)注卷子或是哪本資料(頁(yè)碼)，因?yàn)槟阍谡淼臅r(shí)候可能會(huì)出錯(cuò)，標(biāo)注頁(yè)碼有助于查找原題。好好整理錯(cuò)題的原因，是把有關(guān)這一類的問(wèn)題都好好整理完之后，下次再遇到類似的問(wèn)題就簡(jiǎn)單多了。

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  多做題

  也許有人會(huì)說(shuō)題海戰(zhàn)術(shù)是沒(méi)用的，又或者說(shuō)太過(guò)功利性，但我們畢竟是面對(duì)高考，分?jǐn)?shù)在那一刻決定了一切，所以，必須多做題。

  要知道數(shù)學(xué)題的類型只有那些，你做著做著便能掌握到規(guī)律，這樣的話，無(wú)論題目再怎么變？只要掌握了根本的類型，那什么題目都攔不住你?？梢哉f(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)是拿題目練出來(lái)的，并且在做題的過(guò)程中，尋找*簡(jiǎn)單的方法。

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  總結(jié)做題方法

  光做題不總結(jié)肯定是不行的，要知道一道數(shù)學(xué)題可能有十幾，二十幾種解法，但我們需要的是*簡(jiǎn)單的方法。如何去尋找這種方法，便是我們學(xué)數(shù)學(xué)的目的。想要養(yǎng)成這種方法就需要與同學(xué)們多交流與老師多溝通，學(xué)習(xí)他們的技巧方法，再化為己用。爭(zhēng)取用*短的時(shí)間考出*高的分?jǐn)?shù)，這便是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘籍。

私人訂制學(xué)習(xí)體驗(yàn)

• 診斷問(wèn)題

  先診斷后上課，找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵。

• 規(guī)劃目標(biāo)

  結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果, 分?jǐn)?shù)差距制定階分?jǐn)?shù)差距制定階。

• 定制方案

  根據(jù)進(jìn)步目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng)制定專屬學(xué)習(xí)方案。

• 匹配師資

  根據(jù)學(xué)員情況匹配篩選出更適合孩子的老師。

• 跟蹤輔導(dǎo)

  課前教案調(diào)整中查漏補(bǔ)缺課后陪讀答疑。

• 實(shí)時(shí)反饋

  階段性學(xué)習(xí)反饋，老師定期和家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)狀況。