南通學(xué)大高中數(shù)學(xué)
1名學(xué)生,1套輔導(dǎo)方案、1個教學(xué)團隊、1個服務(wù)團隊
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-11-22
南通學(xué)大高中數(shù)學(xué)1名學(xué)生,1套輔導(dǎo)方案、1個教學(xué)團隊、1個服務(wù)團隊快速咨詢高中要掌握的數(shù)學(xué)思想分類討論思想當一個問題因為某種量或圖形的情況不同而有可能引起問題的結(jié)果不同時,需要對這個量或圖形的各種情況
分類討論思想
當一個問題因為某種量或圖形的情況不同而有可能引起問題的結(jié)果不同時,需要對這個量或圖形的各種情況進行分類討論。比如解不等式|a-1|>4的時候,就要分類討論a的取值情況。
高一數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補漏、講解、剖析難點,傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法,幫助學(xué)生掌握高一數(shù)學(xué)知識。
為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補漏、講解、剖析難點,傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法。
高一數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)課程
包括集合(集合、子集、全集、交集、并集、補集)、函數(shù)(函數(shù)的概念及其表示、函數(shù)的基本性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程)
備注:高一數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程的詳細內(nèi)容,會根據(jù)學(xué)生對高一數(shù)學(xué)知識的掌握程度不同而不同
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補習班,輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選,通過講練結(jié)合、查缺補漏、剖析難點,向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)的解題思路和方法,突破高一數(shù)學(xué)的學(xué)習瓶頸。
輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選,講練結(jié)合、查缺補漏、剖析難點,傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法,突破高一數(shù)學(xué)的學(xué)習瓶頸。
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補習班
包括集合(子集、全集、交集、并集、補集)、函數(shù)(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)與方程)......
備注:高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補習班的終授課內(nèi)容,會根據(jù)學(xué)生對高一數(shù)學(xué)知識的掌握程度及學(xué)生家長的需求
養(yǎng)成預(yù)習習慣,提高自學(xué)能力
學(xué)習數(shù)學(xué)如果光靠老師是肯定不行的,需要在老師引導(dǎo)下,積極主動地參與,并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題,這樣才可以把數(shù)學(xué)學(xué)習得更好。升入高中后,高一的學(xué)生,面臨高中老師的教學(xué)方法改變,過去的學(xué)習數(shù)學(xué)的經(jīng)驗沒有了效果,家長輔導(dǎo)的能力也跟不上了。再加上有些同學(xué)進入高中后,學(xué)習不訂計劃,課前沒有預(yù)習,聽課抓不住,掌握不了學(xué)習的主動權(quán),不能做到課后復(fù)習,單元小結(jié)和及時改錯,數(shù)學(xué)學(xué)習自然會遇到攔路虎。
? 適用學(xué)生 ?
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
? 適用學(xué)生 ?
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高高中生。
? 課程特色 ?
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想,進行針對性訓(xùn)練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學(xué)生認清學(xué)習問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。
? 適用學(xué)生 ?
學(xué)習時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
? 課程特色 ?
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學(xué)習時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
? 適用學(xué)生 ?
考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進步的一至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學(xué)習方法、攻克難點,循序漸進的幫助學(xué)生突破學(xué)習瓶頸、取得進步。
列出重要的內(nèi)容一覽表
首先任何考試都是有一個范圍的,針對學(xué)習的內(nèi)容我們需要列出一個重要知識點和重要方法的大表,同時也方便以后的復(fù)習,在這個表中首先要標記出以前做題或者考試練習中經(jīng)常出現(xiàn)的高頻內(nèi)容以及一些必須記住的公式或者平時總結(jié)的結(jié)論等,當然也可以標記出目前還沒有搞清楚或者感覺困難的部分,方便以后差缺補漏,畢竟我們面對的考試不是一次兩次,而且更重要的是以后的高考,要提前為高考服務(wù)嗎。
在線直播,高頻互動教學(xué)
提前掌握學(xué)科
每位學(xué)生都被關(guān)注,參與度高
學(xué)習氛圍濃郁,互動課堂樂趣多
師生面對面1對1輔導(dǎo)
全程伴學(xué)精力更集中
作為個性化教育的首倡者,學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習成績,激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團已經(jīng)制定和實施一個以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo),學(xué)大的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好個性化輔導(dǎo)方案,同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行一對一的輔導(dǎo)。
學(xué)大教育通過新上線的e學(xué)大平臺以及線下個性化輔導(dǎo),讓每位學(xué)生都能專享個性化智能六步輔導(dǎo)流程。該流程會充分挖掘?qū)W習潛力,規(guī)范學(xué)生學(xué)習習慣,培養(yǎng)學(xué)習能力。
學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習階段、學(xué)科特點和輔導(dǎo)需求,為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo),面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo),考試串講與???,暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo),優(yōu)等生單科或全科強化,培優(yōu)等。
根據(jù)教學(xué)組織形式的不同,學(xué)大教育的模式包括1對1、小組教學(xué)和班級串講等教學(xué)形式;根據(jù)個性化教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展的要求,學(xué)大的個性化教學(xué)計劃,可以理解為全程1對1個性化教學(xué),通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式,獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。
學(xué)大教育,專注為中、生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國幾十所城市,設(shè)有近所學(xué)習中心。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)19年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代。
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