西寧學(xué)大教育
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，教育授課
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-03-25
導(dǎo)語概要
西寧學(xué)大教育高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，教育授課點擊咨詢高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對一效果好嗎高三階段，是我們壓力大的時候，除了每天上課和復(fù)習(xí)，還有做不完的試卷，高三大測驗不斷。高三復(fù)習(xí)確實是既
高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對一效果好嗎
高三階段，是我們壓力大的時候，除了每天上課和復(fù)習(xí)，還有做不完的試卷，高三大測驗不斷。高三復(fù)習(xí)確實是既緊張又累，但是為了即將面對的高考，肯定是不能放棄的。對于一些數(shù)學(xué)較為薄弱的同學(xué)來說，高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班的確是個不錯的選擇，畢竟平日的學(xué)習(xí)中，老師是一對多，很難將精力放在某一個同學(xué)身上，但一對一就是一位老師對一名學(xué)生，完全不用害怕沒有時間輔導(dǎo)。
高一高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
//////精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破，5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個個瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步 //////
基礎(chǔ)階段：
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.掌握等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念
進(jìn)階階段：
1.精講課本基礎(chǔ)概念
2.理解和應(yīng)用?？脊?
3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力
4.高一、高二各對應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練
5.各類習(xí)題答疑
優(yōu)化階段：
1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題檢測，找出弱項
2.重要考點突破，強(qiáng)化解題能力
3.總結(jié)解題方法，舉一反三
4.基礎(chǔ)知識得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)
進(jìn)步階段：
1.預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點
2.期末考點專項訓(xùn)練
3.單元易錯題講解
4.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化
5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對方案
鞏固階段：
1.階段性測試卷試題訓(xùn)練
2.近三年難題選講
3.典型壓軸題講解
高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
課程設(shè)置：個性化定制
適用范圍：高三學(xué)生
課程特色：培養(yǎng)解題能力和解題思路
課程定位：深化理解基礎(chǔ)知識，完善知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練為主，提高數(shù)學(xué)思想，熟練掌握各類數(shù)學(xué)方法
教材目錄
集合 函數(shù) 直線、平面、簡單幾何體 直線和圓的方程 三角函數(shù) 平面向量 算法步 統(tǒng)計 概率 數(shù)列 解三角形 不等式 常用邏輯用語 圓錐曲線方程 空間向量與立體幾何 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 推理與證明 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 計數(shù)原理 隨機(jī)變量及其分布 統(tǒng)計案例 幾何證明選講 坐標(biāo)系與參數(shù)方程 不等式證明選講
個性化6步走
**基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能，預(yù)測增分趨勢。
NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點制定有效增分計劃。
NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師一對一授課。
NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案，增加效果。
高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)高三如何**學(xué)好高中數(shù)學(xué)
高三如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)，是我們很多高很困擾的問題，其實這個問題只要找到核心，就很容易解決。
先經(jīng)過一套標(biāo)準(zhǔn)試題，找到自己的定位；先抓專題，再刷綜合題；先抓題的得分率，再搶大題的分；控制住選擇填空題的得分率，再抓送分的幾道大題數(shù)列三角，空間幾何，參數(shù)方程；做到這些的同學(xué)基本可以達(dá)到100——120。之后有能力的同學(xué)可以嘗試從解析幾何以及導(dǎo)數(shù)偷分，為什么說是偷分呢，因為很少有同學(xué)有能力去得全這兩道題的分?jǐn)?shù)，貪圖往往得不償失，如果前面的分的不全，光顧著從這兩道壓軸題上取得，那是沒有意義的，反而白白浪費了得必得分的機(jī)會。
四大個性化特色課程
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同步鞏固課
適用學(xué)生
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
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專項鞏固課
適用學(xué)生
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等學(xué)生。
課程特色
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，實現(xiàn)點對點的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項補(bǔ)齊短板，打破弱項瓶頸。
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潛能特色課
適用學(xué)生
學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
課程特色
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
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突破課
適用學(xué)生
考前需要集中鞏固、梳理知識、進(jìn)步的學(xué)生。
課程特色
經(jīng)過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點難點，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班有什么好處
中生的數(shù)學(xué)是一門比較重要的課程，很多孩子都沒有辦**學(xué)好這門課程，特別是高中階段的孩子。并且高中是不允許同學(xué)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏差的階段，所以很多同學(xué)在這個階段學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，就會選擇一些數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班來進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)要多和老師討論
還有一點也是同學(xué)們在補(bǔ)習(xí)的時候需要去做到的，那就是要和老師多進(jìn)行討論，因為是一對一的輔導(dǎo)，所以老師能夠有時間去和同學(xué)們進(jìn)行討論，能夠聆聽同學(xué)們的思路，同學(xué)們經(jīng)過和老師的討論能夠進(jìn)一步的加深自己對知識的理解。
關(guān)于西寧學(xué)大教育
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學(xué)大教育，專注為中、生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育理念
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，全面開啟智慧教育新時代。
6名教師X1名學(xué)生，全程陪伴式貼心服務(wù)
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教師
重點難點點撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成
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學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通，輔導(dǎo)方案的制定
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陪讀教師
全程陪讀答疑
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教育咨詢師
前期對學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)測評
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個性化教研組
把握命題趨勢，確教育教學(xué)質(zhì)量
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心理咨詢師
心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志
教學(xué)環(huán)境
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