鄭州高考生物輔導(dǎo)哪家專業(yè)

在高三階段，溫習(xí)課程的時(shí)間和內(nèi)容應(yīng)靈敏安排，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)氣和方法等方面都有所不同，學(xué)習(xí)時(shí)間和課程內(nèi)容應(yīng)因人而宜。根據(jù)你自己的狀況，你可以擬定一個(gè)短期或長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排表。若某一科目是你的劣勢你可以多花些時(shí)間去學(xué)習(xí)，優(yōu)勢科應(yīng)持續(xù)提高?？傊鶕?jù)你自己的實(shí)際狀況擬定計(jì)劃，不要好高騖遠(yuǎn)和墨守成規(guī)。

溫瑞安說過“真正的高手會把精，氣，神會合于一擊?！倍谌兆又?，會合精力更是一種明智，注意力更是一種資源。因?yàn)樵谝欢ǖ臅r(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的資源和能量是有限的，你無法一同做好數(shù)件相等重要，難度又都很大的作業(yè)。因此，你在學(xué)習(xí)和上課時(shí)注意力會合尤為顯得很重要。車到山前必有路，關(guān)于注意力不會合，身心疲倦是有辦法可以解決的。

注意生物學(xué)習(xí)要先記憶，再來進(jìn)行了解。

生物較之高中數(shù)理化相同，要注意了解再記背;同時(shí)生物還有不同的學(xué)習(xí)特色。高中數(shù)理化的基本思維其實(shí)學(xué)生已經(jīng)非常明晰，例如數(shù)學(xué)未知數(shù)、化學(xué)原子電子、物理常識的力學(xué)與光學(xué)等內(nèi)容。

但是高中生物要求學(xué)生要考慮那些非常生疏的細(xì)胞、組織和有機(jī)物無機(jī)物等的特殊聯(lián)系。所以高中生就必須要厚實(shí)記背、把握此類名詞術(shù)語，然后方能找出生物的學(xué)習(xí)規(guī)則。

“好大喜功，忽視雙基”

許多同學(xué)都知道好高務(wù)遠(yuǎn)便是眼高手低、自不量力的代名詞，但卻不知道什么是好大喜功。

有的同學(xué)因?yàn)樽约河X得成績很好，所以，總認(rèn)為根底的東西，太簡略，研究雙基是浪費(fèi)時(shí)刻；有的同學(xué)對自己的定位較高，認(rèn)為自己研究的應(yīng)該是那些高于其它同學(xué)的，別人覺得有困難的東西；有的同學(xué)總是嫌教師講得太簡略或許太慢，乃至有的同學(xué)成績不怎么樣，也看不起根底的東西。其實(shí)，這些都是好大喜功。

最深刻的道理，往往存在于最簡略的現(xiàn)實(shí)之中。全部高樓大廈都是平地而起的，全部深邃的理論，都是由根底理論總結(jié)出來的。同學(xué)們可以細(xì)心地分析教師講的課，無論是多難的標(biāo)題，最后總是淺顯易懂，歸結(jié)到課本上的常識點(diǎn)，無論是多簡略的標(biāo)題，總能指出其中所蘊(yùn)藏的科學(xué)道理，而大多數(shù)同學(xué)，只聽到教師講的是標(biāo)題，常常認(rèn)為此題已懂，不需求再聽，而忽略了教師闡述“來自根底，回歸根底”的道理的關(guān)鍵地方。所以大家必定要注重雙基，千萬別好高務(wù)遠(yuǎn)。