武漢實(shí)戰(zhàn)表達(dá)能力培訓(xùn)學(xué)校
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-07-03
職場溝通表達(dá)技能培訓(xùn)導(dǎo)讀雨果說:語言就是力量。丘吉爾直言:一個(gè)人可以面對(duì)多少人,就代表他有多大成就。在當(dāng)今這個(gè)多元開放的社會(huì),不僅要有務(wù)實(shí)求真的作風(fēng),更要有平易清新的話風(fēng),熟練掌握語言表達(dá)藝術(shù)才是職場
職場溝通表達(dá)技能培訓(xùn)導(dǎo)讀
雨果說:語言就是力量。丘吉爾直言:一個(gè)人可以面對(duì)多少人,就代表他有多大成就。在當(dāng)今這個(gè)多元開放的社會(huì),不僅要有務(wù)實(shí)求真的作風(fēng),更要有平易清新的話風(fēng),熟練掌握語言表達(dá)藝術(shù)才是職場白領(lǐng)必備技能。
很多人當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候,無法當(dāng)眾講話,失去并說服聽眾,說服客戶,說服上司,說服下屬等機(jī)會(huì)。
通宵達(dá)旦做好的PPT項(xiàng)目方案,卻被領(lǐng)導(dǎo)或客戶只給你3分鐘表達(dá)時(shí)間;
電梯里碰到領(lǐng)導(dǎo),突然來句小王蕞近工作進(jìn)展如何,是不是一臉茫然不知從何說起;
公司年會(huì)時(shí),主持人邀請(qǐng)你上臺(tái)分享時(shí),你是否驚慌失措,不知如何開口;
公司會(huì)議進(jìn)行中,領(lǐng)導(dǎo)突然來句,小王你這么看這個(gè)問題?
敢于脫稿演講與即興發(fā)言的人,往往勤學(xué)善思,對(duì)工作有自己的認(rèn)識(shí)、見解和態(tài)度;善于脫稿演講與即興發(fā)言的人,則能以生動(dòng)活潑的語言和聽眾互動(dòng),引發(fā)心靈的共鳴。從而,更好地表現(xiàn)自己的親和力與感染力,也充分展現(xiàn)自己的工作能力和個(gè)人魅力。
職場溝通表達(dá)技能培訓(xùn)目標(biāo)
1、讓學(xué)員正確認(rèn)識(shí)公眾表達(dá)的緊迫性和必要性
2、讓學(xué)員樹立完成公眾表達(dá)的信心
3、讓學(xué)員人數(shù)右腦表達(dá)的力量,根據(jù)不同內(nèi)容進(jìn)行有效表達(dá)
4、讓學(xué)員練就出口成章,瞬間整理思路的本領(lǐng)
課程要素
職場溝通表達(dá)技能培訓(xùn)課程大綱
第 一章:職場精英都具備的結(jié)構(gòu)化思維
結(jié)構(gòu)化思維幫你快速應(yīng)對(duì)以下場景
結(jié)構(gòu)化思維就是分解或構(gòu)建事物的結(jié)構(gòu)
人們?cè)诒磉_(dá)中常常犯的幾個(gè)錯(cuò)誤
結(jié)構(gòu)化表達(dá)的幾個(gè)特征
結(jié)構(gòu)化思維的金字塔結(jié)構(gòu)
第二章:結(jié)構(gòu)化思維的金字塔模型
金字塔結(jié)構(gòu)的三種子結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)的縱向關(guān)系
金字塔結(jié)構(gòu)的橫向關(guān)系
金字塔結(jié)構(gòu)的序言關(guān)系
金字塔結(jié)構(gòu)的五個(gè)特征
第三章:結(jié)構(gòu)化思維教你進(jìn)行職場表達(dá)
1、設(shè)計(jì)標(biāo)題的AB結(jié)構(gòu)
序言:如何設(shè)計(jì)故事的背景
SCQA的應(yīng)用場景
SCQA的結(jié)構(gòu)變化
如何展開一個(gè)話題:自上而下分解
常用的分解結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)化分解的黃金三問:WWH
WWH結(jié)構(gòu)的練習(xí)
如何進(jìn)行有深度的概括:自下而上歸納
自下而上歸納步驟
向上推導(dǎo)結(jié)論的兩種方法
2、分類的MECE原則
結(jié)構(gòu)化思維的本質(zhì)
MECE:窮盡獨(dú)立
橫向2種邏輯關(guān)系4種順序
第四章:結(jié)構(gòu)化思維分解問題策略
什么是問題
什么是結(jié)構(gòu)?為什么須要結(jié)構(gòu)?
結(jié)構(gòu)化分解問題的方法
研究問題的方法:提假設(shè)、擺事實(shí)、重結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)化分解問題的工具:邏輯樹
邏輯樹的用途
檢查:結(jié)構(gòu)化分解問題的MECE原則
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曾子熙-中國知名思維訓(xùn)練導(dǎo)師
澳大利亞南澳大學(xué)MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格,美國LMI領(lǐng)導(dǎo)管理研究中心講師?,F(xiàn)職:思維訓(xùn)練與職業(yè)化管理培訓(xùn)自由講師,眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和大學(xué)及研修班特聘授課老師。在互聯(lián)網(wǎng)思維企業(yè)轉(zhuǎn)型,思維訓(xùn)練,培訓(xùn)體系構(gòu)建;領(lǐng)導(dǎo)力與人才培養(yǎng)模式建設(shè);行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃與執(zhí)行等均有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
企業(yè)客戶評(píng)價(jià)
胡老師的課程專業(yè)知識(shí)豐富,非常接地氣的投訴實(shí)戰(zhàn)案例,結(jié)合新穎的教學(xué)方式,給我們進(jìn)行了一堂耳目一新的課程。培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)思路清晰,羅輯性強(qiáng),涵蓋面廣,內(nèi)容有深度、有寬度、而且還有溫度,在既有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能夠與時(shí)俱進(jìn),受到全體學(xué)員的喜愛。
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