教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程

近年來，教練成為備受矚目的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)教練能否提升管理者的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力？完整掌握職業(yè)教練的課程是否能使你成為卓越的教練型管理者（教練型領(lǐng)導(dǎo)）？教練與領(lǐng)導(dǎo)力之間存在許多意想不到的共通之處。教練的理念和技術(shù)確實(shí)與當(dāng)今的VUCA時(shí)代相契合。

讓我們從企業(yè)管理的角度來學(xué)習(xí)教練，成為符合時(shí)代潮流，滿足企業(yè)需求的教練型領(lǐng)導(dǎo)者。本課程不僅僅是簡單地復(fù)制職業(yè)教練的知識點(diǎn)和教練工具。相反，它結(jié)合了對企業(yè)管理領(lǐng)域的深入研究和教練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為您呈現(xiàn)出與企業(yè)需求相匹配的教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程。這是一門力求**的課程，旨在充分發(fā)揮您的潛力，并將您的管理能力推向新的高度。

現(xiàn)在，就讓我們共同進(jìn)入這個(gè)精彩而充滿挑戰(zhàn)的教練式領(lǐng)導(dǎo)力之旅吧！讓我們一同探索如何成為卓越的管理者，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向輝煌的明天！

上篇：教練的核心動力

一、教練的基本哲學(xué)

教練，不僅僅是“知識+工具”，而是“世界觀+方法論”。

1、所有的人都有創(chuàng)造性、世界上沒有無能之人

i、傳統(tǒng)：從歷史/能力的角度衡量一個(gè)人

ii、教練：從未來/潛力的角度衡量一個(gè)人

2、教練賦予對方強(qiáng)烈的動機(jī)感

i、傳統(tǒng)：胡蘿卜+大棒

ii、教練：激發(fā)內(nèi)在自覺動力

3、教練不追求“正確”，而是靈活地“贏得比賽”

i、傳統(tǒng)：經(jīng)驗(yàn)、**、保守（穩(wěn)妥）

ii、教練：創(chuàng)新、探索、試錯(cuò)、迭代

二、教練與領(lǐng)導(dǎo)力的默契

為什么越來越多的管理者都在學(xué)習(xí)教練/領(lǐng)導(dǎo)力？

1、都要面對“人、未來、不確定”

i、VUCA時(shí)代的多方位“顛覆”

ii、如何在不確定中獲取收益

2、都是賦能者

i、不僅僅是培訓(xùn)技能，而是要賦予能量

ii、賦能，不是打雞血

3、教練+領(lǐng)導(dǎo)力=如虎添翼

i、領(lǐng)導(dǎo)力的8個(gè)工作領(lǐng)域

ii、用教練促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力提升

中篇：教練的自我修煉

一、升級“操作系統(tǒng)”

1、深度覺察：思維方式vs工作方法

i、思維方式是“操作系統(tǒng)”，工作方法是“應(yīng)用程序”

ii、領(lǐng)導(dǎo)干部的思維模型金字塔（溫教練原創(chuàng)模型）

2、不破不立：打破刻板印象

i、對年輕人的刻板印象

ii、對企業(yè)/組織/團(tuán)隊(duì)的刻板印象

iii、對客戶的刻板印象

iv、對自己的刻板印象

3、實(shí)時(shí)更新：擁抱變化、擁抱未知、新世界

i、消除內(nèi)心對不確定的恐懼

ii、接納現(xiàn)實(shí)、明確目標(biāo)、整合資源

iii、主動出擊、變中求勝

二、從習(xí)慣入手的修煉之路

1、行為的習(xí)慣

i、DISC行為風(fēng)格

ii、觀察的習(xí)慣：教練的3F傾聽

iii、表達(dá)的習(xí)慣：教練的反饋

2、情緒的習(xí)慣

i、七情六欲

ii、情緒對思維和行為的影響：NLP的相關(guān)知識

iii、面對情緒：教練/NLP如何面對情緒

3、思維的習(xí)慣

i、思維對情緒和行為的影響

ii、績效不理想，可能是這些思維習(xí)慣限制了你

iii、改變思維，提升績效

4、覺察的習(xí)慣

i、覺察的四個(gè)層次

ii、習(xí)慣鏈條的三個(gè)環(huán)節(jié)

iii、覺察習(xí)慣的啟動信號，修正自己的習(xí)慣

下篇：教練技術(shù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

一、**常用的教練框架/工具

1、教練公式：P（表現(xiàn)）=P（潛能）-I（干擾）

2、經(jīng)典架構(gòu)：GROW

3、常用架構(gòu)：ORID

4、常用工具01：*

5、常用工具02：ABC情緒理論

6、我的教練經(jīng)驗(yàn)01：問題之眼

7、我的教練經(jīng)驗(yàn)02：教練四件事

8、我的教練經(jīng)驗(yàn)03：門檻四問

二、教練在具體工作場景中的應(yīng)用

1、輔導(dǎo)下屬：P=P-I的實(shí)操關(guān)鍵

i、技能輔導(dǎo)

ii、心態(tài)輔導(dǎo)

2、目標(biāo)管理：教練+SMART

i、就挑戰(zhàn)型目標(biāo)達(dá)成共識

ii、充分挖掘支持目標(biāo)達(dá)成的資源

iii、梳理創(chuàng)新性的工作內(nèi)容

iv、邁出實(shí)施的**步

3、團(tuán)隊(duì)管理：教練+團(tuán)隊(duì)5感模型

i、團(tuán)隊(duì)成員“安全感、存在感、成就感”的建立

ii、打造團(tuán)隊(duì)的“榮譽(yù)感、歸屬感”

4、處理沖突：教練能力的綜合展現(xiàn)

i、理清事實(shí)

ii、看見情緒

iii、創(chuàng)造共識

iv、落實(shí)行為