領(lǐng)導(dǎo)力咨詢(xún)公司
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-05-18
領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和影響他人的特殊能力,是一種登高一呼應(yīng)者云集的號(hào)召力。一個(gè)缺乏領(lǐng)導(dǎo)力或者領(lǐng)導(dǎo)方式不當(dāng)?shù)娜俗隽烁邔宇I(lǐng)導(dǎo),不僅會(huì)毀掉自己,同時(shí)也會(huì)使企業(yè)或組織淪為萬(wàn)劫不復(fù)之地。課程目標(biāo)Courseo
領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和影響他人的特殊能力,是一種登高一呼應(yīng)者云集的號(hào)召力。一個(gè)缺乏領(lǐng)導(dǎo)力或者領(lǐng)導(dǎo)方式不當(dāng)?shù)娜俗隽烁邔宇I(lǐng)導(dǎo),不僅會(huì)毀掉自己,同時(shí)也會(huì)使企業(yè)或組織淪為萬(wàn)劫不復(fù)之地。
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
了解領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的價(jià)值
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02
分析不同類(lèi)型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略
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03
掌握領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的流程和工具
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04
掌握如何提升個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力
信用風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)課程介紹
課程大綱
Course outline-
模塊一、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
1、現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)
2、新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力需求
3、領(lǐng)導(dǎo)的歷史沿革
4、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
5、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
6、領(lǐng)導(dǎo)的定義
7、培育領(lǐng)導(dǎo)力
8、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)注
9、領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)
10、領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣性思維
11、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力的理解
12、實(shí)施影響力的方式與過(guò)程
13、領(lǐng)導(dǎo)理論
14、影像案例分析
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模塊二、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
1、工作行為與關(guān)系行為分析
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四象限
3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試及分析
4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析
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模塊三、員工準(zhǔn)備度評(píng)估
1、有效的成功
2、準(zhǔn)備度——工作能力與意愿的分析
3、員工狀態(tài)的定義與分類(lèi)
4、員工狀態(tài)的動(dòng)態(tài)關(guān)系(準(zhǔn)備度圖譜)
5、員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具
6、準(zhǔn)備度確認(rèn)注意事項(xiàng)
7、案例、錄像分析
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模塊四、情境領(lǐng)導(dǎo)模式
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析
2、情境領(lǐng)導(dǎo)的錄像分析
3、情境領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷
4、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的三步驟
5、情境領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行原則
6、情境領(lǐng)導(dǎo)模式實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
7、領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力
8、七大影響力與情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的對(duì)應(yīng)
9、領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)定度分析
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模塊五、成為情境領(lǐng)導(dǎo)者
1、成為情境領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)步驟
2、面對(duì)情境的主要對(duì)策
3、情境領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)模式
4、激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)他人的七個(gè)法則
5、有效激勵(lì)員工產(chǎn)生意愿的秘訣
6、感謝卡
7、情境領(lǐng)導(dǎo)的感召他人
8、什么是理念
9、理念對(duì)工作投入的影響
10、共同的理念與愿景
11、整合相關(guān)者
12、員工能力開(kāi)發(fā)模式--授權(quán)
13、情境領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)反思
14、授權(quán)的障礙
15、授權(quán)的目的及意義
16、授權(quán)工作的類(lèi)型
17、授權(quán)的步驟
18、對(duì)授權(quán)的態(tài)度
老師介紹
The teacher introduced-
高正坤 情商領(lǐng)導(dǎo)力教練
美國(guó)4D團(tuán)隊(duì)認(rèn)證講師、領(lǐng)導(dǎo)力教練,從企業(yè)基層起步,之后由企業(yè)高管成功轉(zhuǎn)型為職業(yè)培訓(xùn)師和專(zhuān)業(yè)教練,并系統(tǒng)學(xué)習(xí)了ICF、NLP、HM等專(zhuān)業(yè)教練技術(shù)...
預(yù)約講師 -
蔣巍巍 領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題解決專(zhuān)家
領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題解決專(zhuān)家,“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人,職場(chǎng)成長(zhǎng)力導(dǎo)師,交大、復(fù)旦總裁班“領(lǐng)導(dǎo)力”方向組織行為和團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)講師...
預(yù)約講師 -
李昌華 實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家
資深企管顧問(wèn),領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家,擁有多年合資公司和上市公司的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),美的集團(tuán)等多家500強(qiáng)企業(yè)常年管理顧問(wèn)...
預(yù)約講師 -
劉善武 領(lǐng)導(dǎo)力管理專(zhuān)家
領(lǐng)導(dǎo)力管理專(zhuān)家,戰(zhàn)略管理專(zhuān)家、咨詢(xún)式培訓(xùn)倡導(dǎo)者,清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大、香港理工大學(xué)、浙江大學(xué)等院校MBA/EMBA班客座教授...
預(yù)約講師
客戶(hù)評(píng)價(jià)
The customer evaluation-
1,老師所教的這門(mén)課程,以生活中的故事為案例,教的提升領(lǐng)導(dǎo)力的技巧,很受用。
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2,老師激勵(lì)我成為領(lǐng)導(dǎo)者,更好的領(lǐng)導(dǎo)者。爭(zhēng)氣。
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3,這常課適合我聽(tīng)。感謝老師,感謝諾達(dá)**的公開(kāi)課。
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4,這堂課程很值,適合每一個(gè)人聽(tīng),對(duì)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)袖氣質(zhì)很有幫助。
合作流程
Cooperation process- · 需求調(diào)研訪談
- · 定制培訓(xùn)方案,確認(rèn)方案合同
- · 課程滿(mǎn)意度調(diào)查
- · 企業(yè)現(xiàn)狀分析
- · 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備,講師實(shí)施培訓(xùn)
- · 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專(zhuān)注于為企業(yè)提供企業(yè)培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)11年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、戰(zhàn)略管理、客戶(hù)服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè),做集信息、技術(shù)、咨詢(xún)、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
咨詢(xún)預(yù)約
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稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話(huà)暢通