武漢領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2021-05-14

導(dǎo)語(yǔ)概要

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多時(shí)候大家會(huì)誤認(rèn)為有響亮的頭銜的人或者知識(shí)淵博的人就具備領(lǐng)導(dǎo)力，有時(shí)候，并非如此。真正有效的領(lǐng)導(dǎo)力，不是你用領(lǐng)導(dǎo)的身份去命令別人把事情做了，而是一種非**地位卻能凝聚不同的人一起把事情完

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多時(shí)候大家會(huì)誤認(rèn)為有響亮的頭銜的人或者知識(shí)淵博的人就具備領(lǐng)導(dǎo)力，有時(shí)候，并非如此。

真正有效的領(lǐng)導(dǎo)力，不是你用領(lǐng)導(dǎo)的身份去命令別人把事情做了，而是一種非**地位卻能凝聚不同的人一起把事情完成的影響力。

好的領(lǐng)導(dǎo)力意味著倡導(dǎo)活躍的工作環(huán)境、融洽的人際關(guān)系、符合道德的行為、積極向上的情感和富有活力的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

這種領(lǐng)導(dǎo)力可能很難得，特別是在當(dāng)下，但組織要在今日的商業(yè)環(huán)境中取勝，就需要這樣的領(lǐng)導(dǎo)力。

課程目標(biāo)

Course objectives

Course objectives

01

培養(yǎng)一批具有戰(zhàn)略思維的新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者
02

引進(jìn)一套**測(cè)評(píng)工具，推動(dòng)人才梯隊(duì)合理配置
03

植入以身作則的領(lǐng)導(dǎo)力理念與文化，改善組織氛圍
04

通過(guò)領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力系列模型，解決團(tuán)隊(duì)人員能力提升緩慢的問(wèn)題。

信用風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天，可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

合規(guī)部門、信貸管理部門、風(fēng)控部門、法務(wù)部門、授信審批部門、業(yè)務(wù)部門等的相關(guān)人員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合，緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際，具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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課程大綱

Course outline

Course outline

模塊一、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知

1、現(xiàn)今管理者的領(lǐng)導(dǎo)力需求

2、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為

3、約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)力觀點(diǎn)

4、打造高效能團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)關(guān)注的【影響力法則】

5、領(lǐng)導(dǎo)者的自我評(píng)估/五種境界/職權(quán)行為趨勢(shì)

6、領(lǐng)導(dǎo)力【過(guò)程法則】

7、領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界的素質(zhì)要求
模塊二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、接納

2、認(rèn)可

3、共鳴
模塊三、產(chǎn)出領(lǐng)導(dǎo)力

1、組織關(guān)系

2、組織能力

3、組織愿景
模塊四、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)—授能

1、賦能的基本原則

2、賦能與授權(quán)五步裝備

3、五步裝備模式運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)思考流程
模塊五、團(tuán)隊(duì)發(fā)展—真我感召

1、領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)激勵(lì)點(diǎn)的思考

2、激勵(lì)的理論基礎(chǔ)：需求論、雙因素論

3、激勵(lì)員工的法則/三種手法

4、豐富的人性激勵(lì)需要：用心

老師介紹

The teacher introduced

The teacher introduced

高正坤情商領(lǐng)導(dǎo)力教練

美國(guó)4D團(tuán)隊(duì)認(rèn)證講師、領(lǐng)導(dǎo)力教練，從企業(yè)基層起步，之后由企業(yè)高管成功轉(zhuǎn)型為職業(yè)培訓(xùn)師和專業(yè)教練，并系統(tǒng)學(xué)習(xí)了ICF、NLP、HM等專業(yè)教練技術(shù)...
預(yù)約講師
蔣巍巍領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題解決專家

領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題解決專家，“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人，職場(chǎng)成長(zhǎng)力導(dǎo)師，交大、復(fù)旦總裁班“領(lǐng)導(dǎo)力”方向組織行為和團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)講師...
預(yù)約講師
李昌華實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力專家

資深企管顧問(wèn)，領(lǐng)導(dǎo)力專家，擁有多年合資公司和上市公司的市場(chǎng)營(yíng)銷和團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，美的集團(tuán)等多家500強(qiáng)企業(yè)常年管理顧問(wèn)...
預(yù)約講師
劉善武領(lǐng)導(dǎo)力管理專家

領(lǐng)導(dǎo)力管理專家，戰(zhàn)略管理專家、咨詢式培訓(xùn)倡導(dǎo)者，清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大、香港理工大學(xué)、浙江大學(xué)等院校MBA/EMBA班客座教授...
預(yù)約講師

客戶評(píng)價(jià)

The customer evaluation

The customer evaluation

1，在老師身上學(xué)到了很多，努力成為一個(gè)有影響力的人。
2，老師講的真棒，仔細(xì)聽完這堂課，對(duì)提高我的領(lǐng)導(dǎo)力很有幫助，受益匪淺。
3，聽完這個(gè)課程，感覺自己有很大進(jìn)步，感謝冉斌老師，感謝諾達(dá)提供這么好的課程，感謝?。?/span>
4，感謝老師，聽完這堂課程下來(lái) 讓我受益良多。幫助我變得更好。

合作流程

Cooperation process

Cooperation process

· 需求調(diào)研訪談
· 定制培訓(xùn)方案，確認(rèn)方案合同
· 課程滿意度調(diào)查

· 企業(yè)現(xiàn)狀分析
· 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備，講師實(shí)施培訓(xùn)
· 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)

機(jī)構(gòu)介紹

Institutions to introduce

Institutions to introduce

諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供企業(yè)培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。

我們的發(fā)展定位

鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !

咨詢預(yù)約

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