蕪湖全日制高三復(fù)讀學(xué)校推薦

高考沒(méi)考好具有多樣性，有考前生病的、有暈場(chǎng)的、有漏答題的、有涂錯(cuò)卡的，有看錯(cuò)題的、有時(shí)間不夠用的、也有題不會(huì)作的……凡此種種，導(dǎo)致了高考失利，甚至落榜。再加上中國(guó)式高考“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，學(xué)生和家長(zhǎng)有這樣的想法亦屬正常，無(wú)可厚非。但是換個(gè)角度看看，倘若能通過(guò)一年的復(fù)讀，考上一個(gè)更理想到學(xué)校，不更好嗎？那么，到底哪些學(xué)生最適合復(fù)讀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，應(yīng)該是有一定的潛力、高考中失誤、有望考上最理想的學(xué)校的考生。那么蕪湖高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好呢？在這里，給大家推薦一所優(yōu)質(zhì)的蕪湖高考復(fù)讀學(xué)?！徍W(xué)大高考復(fù)讀。一流的教學(xué)，專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，過(guò)硬的管理，是每位家長(zhǎng)心目中的理想復(fù)讀學(xué)校！

復(fù)讀需要勇氣，更需要方法。如果選擇了復(fù)讀，就要科學(xué)合理地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活，找到適合自己的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，才能在來(lái)年的考試中取得好成績(jī)。復(fù)讀生學(xué)習(xí)策略和方法：

集中薄弱科目

(1)高考復(fù)讀生通過(guò)已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從高考復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。

(2)薄弱科目和單元是通過(guò)努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。永遠(yuǎn)的拉分科目——數(shù)學(xué)就是投入精力即會(huì)漲分的科目。

哪些考生不適合復(fù)讀？

1.偏科嚴(yán)重的考生

一些考生偏科嚴(yán)重，所以覺(jué)得如果再?gòu)?fù)讀一年，自己有針對(duì)性的強(qiáng)化弱勢(shì)科目，便能大幅提高自己的高考成績(jī)。然而實(shí)際上，除了外語(yǔ)可通過(guò)將英語(yǔ)換學(xué)日語(yǔ)可能提高較多分?jǐn)?shù)之外，大部分的學(xué)科都需要長(zhǎng)時(shí)間的知識(shí)積累與沉淀才能形成體系，提升成績(jī)。同時(shí)，偏科的同學(xué)往往弱勢(shì)科目較多，僅靠一年的復(fù)讀來(lái)兼顧多門弱勢(shì)科目，幾乎是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

2.身體或抗壓能力差的考生

復(fù)讀需要付出的辛苦勞累往往要超過(guò)高三應(yīng)屆生，同時(shí)心理壓力也會(huì)更大，對(duì)于身體或抗壓能力差的考生，復(fù)讀后的學(xué)習(xí)狀態(tài)往往也不理想，難以取得理想的成績(jī)。

3.努力卻成績(jī)提升不大的考生

有的同學(xué)，在旁人，特別是父母的眼里，感覺(jué)一直都很努力，平時(shí)在學(xué)習(xí)上也花費(fèi)了許多的時(shí)間與精力，但是考試成績(jī)卻總是沒(méi)有什么提升。對(duì)于這類同學(xué)，即使再花上一年時(shí)間復(fù)讀，成績(jī)也不會(huì)有太多的提升。如果這次高考成績(jī)與考生預(yù)想的相差不是太多，建議不要選擇復(fù)讀。?

如何選擇高考復(fù)讀學(xué)校？

建議去全日制的學(xué)校復(fù)讀。全日制的學(xué)校都會(huì)有獨(dú)立的學(xué)校，如果是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境也沒(méi)辦法保證。全日制高考復(fù)讀學(xué)校規(guī)模必定會(huì)比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織大，那么政府各部門檢查也會(huì)更嚴(yán)格，等于說(shuō)相關(guān)**部門在資質(zhì)方面現(xiàn)已替學(xué)生把好了第一關(guān)了，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這兩年一再爆出跑路的情況，讓人不得不讓高考復(fù)讀的考生擔(dān)憂。

全日制高考復(fù)讀學(xué)校師資方面也更有保證，能辦下來(lái)學(xué)校資質(zhì)的全日制學(xué)校多少是有一定師資力量的，教育部門對(duì)在校教師的學(xué)歷和證書都是有要求的，所以師資上更為定心。

安全上、食宿上都有保證，既然稱之為全日制，教室、宿舍、食堂、操場(chǎng)必定是一樣完全的，孩子的學(xué)習(xí)衣食住行全部妥當(dāng)處理，家長(zhǎng)定心，復(fù)讀考生安心。

特別是安全問(wèn)題，學(xué)校和老師對(duì)學(xué)子的關(guān)心，有一些學(xué)校有出現(xiàn)學(xué)生壓力太大導(dǎo)致跳樓。

老師的教學(xué)方法，學(xué)生的成績(jī)提不上去，老師是有一定責(zé)任，一個(gè)好的老師研究出的教學(xué)方法，一定是站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)的，以提高分?jǐn)?shù)為結(jié)果導(dǎo)向的方法。

好的學(xué)習(xí)環(huán)境、好的老師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)招星Ю铮皇侵共讲磺啊?/span>