昆明好的高三復(fù)讀班排名
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-06-13
我校現(xiàn)開設(shè)高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)、應(yīng)屆生高考備考、藝考生文化課沖刺等課程。位于西山區(qū)西南海內(nèi),擁有國(guó)際**的教學(xué)設(shè)施，寬敞明亮、配套齊全的多功能教室,資源豐富的圖書館，舒適溫馨的宿舍，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的食堂，多樣化的體育設(shè)備...無(wú)論是學(xué)術(shù)研究還是實(shí)踐探索,都滿足了學(xué)生們多樣化的學(xué)習(xí)需求。獨(dú)立校園，封閉式管理，嚴(yán)格假勤制度,助力學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，保障學(xué)生在校安全。如今已成為“學(xué)校滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可”的流高考學(xué)習(xí)中心。招生電話：175-0889-6637
高考復(fù)讀需要注意什么?有些復(fù)讀覺得自己考不好是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好，并不覺得自己的知識(shí)掌握不可靠。因此，在反復(fù)的學(xué)習(xí)中，他們也希望能夠現(xiàn)場(chǎng)表演。這種想法是不可取的。復(fù)讀生與應(yīng)屆畢業(yè)生不同，因?yàn)樗械目荚噧?nèi)容似乎都很熟悉，這可能看起來(lái)可以理解，但可能不是。因此，在復(fù)讀過(guò)程中，重要的是要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不要因?yàn)槟闼坪趵斫饬司吞^(guò)它。為長(zhǎng)期的困難做好準(zhǔn)備。
招生簡(jiǎn)章
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課程名稱
2024年高考復(fù)讀班
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總課時(shí)數(shù)
2024年7月——2025年6月
招生對(duì)象
應(yīng)屆生及往屆生
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招生簡(jiǎn)章
昆明仁澤學(xué)校開展了高考復(fù)讀項(xiàng)目，主要面向全省往屆、應(yīng)屆高考生進(jìn)行為期一年的全日制、封閉式培訓(xùn)，旨在充分發(fā)揮其教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)尖出，為每個(gè)層次的學(xué)生提供合適的教學(xué)方式，以科學(xué)的方式幫助復(fù)讀生提高高考成績(jī)。
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科目設(shè)置
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(英語(yǔ)、日語(yǔ))物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育課、心理輔導(dǎo)課
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學(xué)?，F(xiàn)有專任教師122人，其中高級(jí)教師21人，一級(jí)教師49人，區(qū)、市級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人20余人。實(shí)施**引進(jìn)工程，提升教學(xué)質(zhì)量和升學(xué) 率。教師隊(duì)伍來(lái)自國(guó)內(nèi)一 流師范院校，包括中學(xué)高級(jí)教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。并聘請(qǐng)省、市內(nèi)知名的中學(xué)教學(xué)專 家、@教授、外教專 家組成教學(xué)專 家團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)省級(jí)高級(jí)教師和精英教師，參與教研、教學(xué)和管理。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)。
復(fù)讀的好處有哪些？率先實(shí)行新教材改革、新高考的省市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了復(fù)讀生確實(shí)有優(yōu)勢(shì)，新高考的試題結(jié)合了新舊教材的知識(shí)體系，這對(duì)復(fù)讀生參加高考會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。且每年參加新教材改革的復(fù)讀生，他們?cè)趶?fù)讀學(xué)校老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提煉，獲得的成績(jī)都有一定幅度的提升。復(fù)讀期間，學(xué)生備考更專注，不被學(xué)考、合格考等事情打擾。
復(fù)讀要考慮哪些因素
有潛力和改進(jìn)的空間，相當(dāng)多的留級(jí)生沒(méi)有失敗。他們只是對(duì)自己的成績(jī)不滿意，需要優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。他們有進(jìn)步的空間，也有重新學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有聽不懂的老師。通 過(guò)朝著一個(gè)共同的目標(biāo)共同努力，教師和學(xué)生可以完全解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。
我們的優(yōu)勢(shì)
Our Advantages-
一輪針對(duì)性復(fù)習(xí)法及四輪復(fù)習(xí)法
我校針對(duì)復(fù)習(xí)順序，結(jié)合多所全國(guó)**經(jīng)驗(yàn)及多年實(shí)踐提出一輪針對(duì)性復(fù)習(xí)法及四輪復(fù)習(xí)法。學(xué)生入學(xué)知識(shí)檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)知識(shí)串聯(lián)。讓所復(fù)習(xí)知識(shí)是你不會(huì)的，讓所復(fù)習(xí)知識(shí)是群組的方式出現(xiàn)，不是單個(gè)碎片式出現(xiàn)!向高效的一輪復(fù)習(xí)多要50分。通 過(guò)一輪復(fù) 習(xí)做知識(shí)串聯(lián)，二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)審題能力，審題要慢，解題要快!三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練解題技巧，四輪復(fù)習(xí)回歸錯(cuò)題及教材。輪次不能顛倒錯(cuò)亂，嚴(yán)格執(zhí)行。向正確的復(fù)習(xí)節(jié)奏多要50分。
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押 題預(yù)測(cè)復(fù)習(xí)法
針對(duì)高考變革下的老題老練現(xiàn)象，結(jié)合多所全國(guó)**經(jīng)驗(yàn)及多年實(shí)踐提出押 題預(yù)測(cè)復(fù)習(xí)法:押 題從開學(xué)就開始，不是最后一個(gè)月兩個(gè)月的事情，結(jié)合新教材及各地高考趨勢(shì)，聯(lián)動(dòng)多所中國(guó)**高中生成模擬卷押題訓(xùn)練，力求所學(xué)即所背，所背即所考!模擬卷是我們的寶貴財(cái)富!向押題模擬卷多要30分。
通 過(guò)定期心理按摩，專業(yè)心理疏導(dǎo):幫助學(xué)生增強(qiáng)自己的"毅力意識(shí)"、"挫折意識(shí)"，樹立起平和的備考心態(tài);設(shè)置成就感;考前考后心理咨詢輔導(dǎo);舉行各類活動(dòng);全程陪伴督學(xué)建立心理干預(yù)機(jī)制，向心態(tài)管理多要20分。
師資陣容
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**源于**
我校教師均通 過(guò)層層選拔，來(lái)自全國(guó)多個(gè)知名學(xué)校(臨滄一中、云附星耀、建水實(shí)驗(yàn)、云南衡水、襄陽(yáng)五中、長(zhǎng)郡中學(xué)等)
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一 線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
教學(xué)履歷豐富，長(zhǎng)年奮戰(zhàn)一線,贏得一屆又一屆傲人的清北錄取率。他們?nèi)硇牡貎A注在教育中，不遺余力地引導(dǎo)和支持學(xué)生,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題...
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教師團(tuán)隊(duì)德馨質(zhì)優(yōu)，與時(shí)俱進(jìn)
力爭(zhēng)在教學(xué)閉環(huán)里做到極致;持續(xù)提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),積極參加各類學(xué)術(shù)研討，始終保持同高考與時(shí)俱進(jìn);是學(xué)生的榜樣，也使學(xué)生獲得全面而持久進(jìn)步的動(dòng)力。
怎樣復(fù)讀更高效
注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在重復(fù)的過(guò)程中，注意基礎(chǔ)知識(shí)掌握。只有打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，我們才能更好地理解和應(yīng)用先進(jìn)知識(shí)。因此，重視教材知識(shí)的復(fù)習(xí)，確保對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和掌握是很重要的。同時(shí)，要注意知識(shí)的系統(tǒng)化、集成化，形成完整的知識(shí)框架。
復(fù)讀學(xué)校怎么選?
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一看:目標(biāo)考核
每一個(gè)選擇復(fù)讀的你，相信最關(guān)心的一定是再奮戰(zhàn)一年，能否考上心儀的大學(xué)?明年的你能達(dá)成怎樣的目標(biāo)?不僅僅由你自己掌控，更應(yīng)該取決于你選擇的學(xué)校、老師是否與你步調(diào)一致義無(wú)反顧向目標(biāo)奮進(jìn)。并不是每一個(gè)學(xué)校都有目標(biāo)管理的思路和決心，但這卻成為了你復(fù)讀圓夢(mèng)的關(guān)鍵因素。
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二看:教學(xué)成果
教學(xué)成果是檢驗(yàn)一所學(xué)校質(zhì)量最直觀的指標(biāo)。清北率、重本率，一本率，升學(xué)率是優(yōu)秀復(fù)讀學(xué)校的生命線，代表著學(xué)校整體的教學(xué)素質(zhì)，也是選擇復(fù)讀學(xué)校必須考慮的重要因素。
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三看:師資背景
強(qiáng)大而穩(wěn)定的師資絕對(duì)是一所優(yōu)質(zhì)復(fù)讀學(xué)校的核心實(shí)力，**數(shù)據(jù)顯示學(xué)生一生遇到好老師的幾率是8%什么是好老師?專業(yè)、背景、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格、耐心、投入度、不斷進(jìn)取、孜孜不倦，以上每一點(diǎn)缺一不可如果在復(fù)讀學(xué)校中能有好老師全職坐班，隨時(shí)幫你解決問(wèn)題，你才可能受教于她、受益于她、得成于她。
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四看:教學(xué)資源
**之所以成為**，一定有其過(guò)人之處，而**的價(jià)值不僅僅是押題的模擬卷，還在于它是一個(gè)參照系，借鑒**資源，可以讓學(xué)習(xí)少走彎路。通過(guò)同步考試、同步閱卷、同步排名能讓學(xué)生清晰地了解到自己的定位，促使你在每一次的模擬考試中穩(wěn)步前進(jìn)。
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五看:教學(xué)方法
高考復(fù)習(xí)第 一要?jiǎng)?wù)是節(jié)奏。具體說(shuō)是先后順序，是主次，是階段性聚焦!一輪復(fù)習(xí)的核心是知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)不是簡(jiǎn)單求全。很多學(xué)校一輪復(fù)習(xí)地毯式的學(xué)知識(shí)，多而且雜，忙忙碌碌，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。結(jié)果疲態(tài)倍出，心態(tài)焦慮。有的學(xué)校一輪復(fù)習(xí)上套題講技巧，學(xué)生提早以應(yīng)試技巧滿足心理安慰。但過(guò)早地進(jìn)入應(yīng)試技巧的訓(xùn)練非常容易導(dǎo)致后期提分乏力，學(xué)習(xí)疲憊，高考失利!且由于高考的不斷改革，很多學(xué)校還拿著過(guò)去老真題，老教輔反復(fù)訓(xùn)練，高考提分阻礙重重。
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六看:教學(xué)策略
高考分?jǐn)?shù)不理想，往往是丟掉了很多不該丟的分，比如明明會(huì)做但還是丟分，由于作答不規(guī)范導(dǎo)致丟分丟分不是粗心的問(wèn)題，而是熟練度不夠，尤其是計(jì)算丟分。很多學(xué)生收集錯(cuò)題集就只收集自己不會(huì)的題對(duì)于會(huì)做但是總做錯(cuò)的題卻不收集，長(zhǎng)期下來(lái)如果不回顧，導(dǎo)致下次還錯(cuò)，明明老師也時(shí)常強(qiáng)調(diào)規(guī)范作答，但平時(shí)只是嘴上提一提，結(jié)果學(xué)生丟分嚴(yán)重。
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七看:管理模式
學(xué)習(xí)是個(gè)性化的，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的問(wèn)題，很多學(xué)校班級(jí)人數(shù)過(guò)多，只能通 過(guò)抓"尖"培"優(yōu)"來(lái)提高教學(xué)成果，結(jié)果成了陪讀，學(xué)習(xí)效率低下，問(wèn)題遲遲不能被解決導(dǎo)致時(shí)間被耽誤!或者因?yàn)楹芏鄰?fù)讀的學(xué)生沒(méi)有絕對(duì)的自控力，一開始痛定思痛，愿望強(qiáng)烈，幾次考試失利后灰心喪氣、一蹶不振，此時(shí)的情緒狀態(tài)不能得以及時(shí)調(diào)節(jié)，無(wú)法有效疏導(dǎo)即導(dǎo)致半途而廢。
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八看:教學(xué)環(huán)境
環(huán)境因素也在深刻影響復(fù)讀效果。研究表明，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅可以消除或延緩腦力疲勞，還能使腦效率提高15%-35%。每一位學(xué)生及家長(zhǎng)必須重視環(huán)境因素，以確保達(dá)到**的學(xué)習(xí)效果。
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