衡陽高二 輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)

高二最重要的事情：強(qiáng)化基礎(chǔ)，其實(shí)對(duì)于高二所學(xué)習(xí)的很多知識(shí)都是為了以后能更好地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，若在高二的時(shí)候基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握或掌握的不夠全，那么在高三的時(shí)候就很難解決，因此對(duì)于高二的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，一定不能等到了高三的時(shí)候，或復(fù)習(xí)的時(shí)候去解決，哪個(gè)時(shí)候不說晚吧，但卻很費(fèi)力，因?yàn)橐荒曜鲆荒甑氖虑?，不能總積累到一起做，那樣不僅會(huì)很累最后所學(xué)習(xí)到的知識(shí)也不一定全面。

如果仍以初中的學(xué)習(xí)方式和生活狀態(tài)來繼續(xù)應(yīng)對(duì)，很多學(xué)生都會(huì)跟不上高中的節(jié)奏，因此，及時(shí)調(diào)整并積極適應(yīng)這才是高一新生的重點(diǎn)，如果能做好便能在高中階段“搶占先機(jī)”。對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣優(yōu)秀的學(xué)生來說，在找到方法后往往都會(huì)繼續(xù)一路“遙遙**”；而抗壓力差、不懂變通的學(xué)生如果沒有進(jìn)行調(diào)整，成績(jī)只會(huì)一個(gè)勁兒地下滑再下滑，逐漸產(chǎn)生“兩極分化”。

高三的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，家長(zhǎng)和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。因此高二學(xué)生會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績(jī)迅速躍升或大幅下滑。

高二物理，培養(yǎng)研究問題的方法 及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù) 進(jìn)入高二，同學(xué)們應(yīng)該話時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問 題，免得積少成多，問題越多，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會(huì)影響到學(xué)好物理的信心。 總的來說，高中物理知識(shí)體系嚴(yán)密而完整，知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng)。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知 識(shí)、培養(yǎng)研究問題的方法。 重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn) 電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn)，也是高考?？嫉膬?nèi)容，因此一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。