學(xué)成國教育
“個(gè)性輔導(dǎo)”、“因材施教”、“全面發(fā)展”、“均衡協(xié)調(diào)”
咨詢詳情衡陽高三輔導(dǎo)1對1
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-01-04
導(dǎo)語概要
學(xué)成國教育“個(gè)性輔導(dǎo)”、“因材施教”、“全面發(fā)展”、“均衡協(xié)調(diào)”咨詢詳情高三復(fù)習(xí)方法：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn)為目標(biāo)，輔以大量習(xí)題訓(xùn)練。專題復(fù)習(xí)階段以知識重組，訓(xùn)練技能
高三復(fù)習(xí)方法：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn)為目標(biāo)，輔以大量習(xí)題訓(xùn)練。專題復(fù)習(xí)階段以知識重組，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，完善體系為主。綜合訓(xùn)練階段與專題復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，通過試題精選，訓(xùn)練強(qiáng)化答題技巧和規(guī)范，從學(xué)科內(nèi)綜合，學(xué)科間滲透提高學(xué)生得分能力。忌好高騖遠(yuǎn)，以基礎(chǔ)知識為主;忌死記硬背，重在思維、能力的提高;忌答非所問，做到解題詳略得當(dāng)，結(jié)論完整;忌題海無邊，要以一當(dāng)十;忌胸中無目標(biāo)，計(jì)劃要周密，時(shí)間要合理;忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)法
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私人教室
一對一輔導(dǎo)是一個(gè)老師針對性地采用適合學(xué)生身心的獨(dú)特的個(gè)性化教學(xué)方法，學(xué)成國際教育提供“專業(yè)的一對一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合，硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識點(diǎn)、必須達(dá)到的考試要求，軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到綜合提升，全面發(fā)展的目的。
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個(gè)性定制
一對一輔導(dǎo)的優(yōu)勢：教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，從而更具針對性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn)，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長伙伴。全面的管理，全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
語文的學(xué)習(xí)：查一查，查什么呢？查工具書。字典詞典參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。
課程內(nèi)容
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1高中物理
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2高中化學(xué)
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3高中英語
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4高中數(shù)學(xué)
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5高中語文
高三物理的學(xué)習(xí)：多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)聽課和復(fù)習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行多層次多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn)，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點(diǎn)對癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化程序化。
辦學(xué)特色
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打造優(yōu)良的辦學(xué)條件
學(xué)校地處中心城區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，專業(yè)畫室、琴房、舞蹈室、科技室、電腦室等設(shè)施完善，實(shí)行寄宿制封閉式管理。
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規(guī)劃科學(xué)的育人體系
秉持“明道、敦行、勵(lì)學(xué)、尚美”的校訓(xùn)和“全面發(fā)展、學(xué)有所長”的育人理念，致力構(gòu)建優(yōu)良初中和特色高中課程體系，培養(yǎng)品重學(xué)成的人才。
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構(gòu)建精良的教學(xué)模式
實(shí)行分類編班、分類培訓(xùn)，中外教師合作授課，采取小班式因材施教、雙導(dǎo)師引導(dǎo)，多元發(fā)展。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。學(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間。高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，但是面對即將開始的高三要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。