鄭州高三高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班

哪些高三生適合復(fù)讀

有強(qiáng)烈復(fù)讀的考生；對(duì)于這類學(xué)生，自身有很強(qiáng)的復(fù)讀欲望，那么自然會(huì)有之間的規(guī)劃，有自己的計(jì)劃，且不滿足的成績(jī)，也有信心經(jīng)過(guò)復(fù)讀可以考出優(yōu)異的成績(jī)，而復(fù)讀需要的就是要對(duì)自己有信心，有追求，有方法，有規(guī)劃，不然還不如不復(fù)讀。若抵觸復(fù)讀，那就不要選擇復(fù)讀，不想復(fù)讀卻選擇復(fù)讀，拿肯定是學(xué)習(xí)不好的，也不會(huì)有心思學(xué)習(xí)的。

高考復(fù)讀有必要嗎?

對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，由于目前是單項(xiàng)考試，如果考試成績(jī)與平時(shí)成績(jī)有一定差距，這也是正常現(xiàn)象。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考試題不一定適合自己的口味。如果他們不適合自己的口味，他們的高考成績(jī)比平時(shí)低10-20分也是一種正常現(xiàn)象。如果高考成績(jī)比平時(shí)低很多，說(shuō)明高考成績(jī)不好，建議復(fù)讀。

鄭州新夢(mèng)想文化課學(xué)校

鄭州新夢(mèng)想文化課學(xué)校(教民號(hào)：141010470001338）是經(jīng)批準(zhǔn)的一所正規(guī)中高考輔導(dǎo)學(xué)校，創(chuàng)辦人趙觀奇自建校以來(lái)，一直堅(jiān)持“實(shí)現(xiàn)學(xué)生大學(xué)夢(mèng)想”的辦學(xué)思想，嚴(yán)官厚愛(ài)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，帶領(lǐng)學(xué)校取得了令人矚目的成績(jī)，為眾多國(guó)外知名藝術(shù)學(xué)院和雙一 流學(xué)校輸送了大批生源。

新夢(mèng)想秉持”嚴(yán)管厚愛(ài)、重視結(jié)果、不放棄任何學(xué)生、助力青少年健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨；教學(xué)、生活設(shè)施齊全；新夢(mèng)想獨(dú)創(chuàng)“三板斧”，“七步走”的特色管理模式，注重孩子成人成才教育；在授課上實(shí)行分層教學(xué)，針對(duì)不同成績(jī)的學(xué)生使用專屬教學(xué)方案；學(xué)校還免費(fèi)給學(xué)生提供個(gè)性化升學(xué)方案、學(xué)業(yè)規(guī)劃、選報(bào)學(xué)校、填報(bào)志愿等一站式服務(wù)。真正做到讓家長(zhǎng)省心、放心、安心。

分校地址

金水校區(qū): 河南省鄭州市金水區(qū)經(jīng)五路

紫荊山校區(qū):鄭州市管城區(qū)紫荊山路

金城街校區(qū):鄭州市管城區(qū)紫荊山路金城街交又口

開(kāi)封校區(qū): 開(kāi)封市禹王臺(tái)東拐街

聯(lián)系方式：劉老師 18537943723

復(fù)讀的優(yōu)勢(shì)

復(fù)讀有利于提高思考能力：高四的復(fù)讀不僅是基于知識(shí)本身的概念，還涉及到學(xué)生思維和實(shí)踐能力的提高。在經(jīng)歷了多次模擬考試后，學(xué)生將在處理各種考試問(wèn)題的思維方式和方法方面得到更深入的訓(xùn)練，使他們能夠優(yōu)化和轉(zhuǎn)換現(xiàn)有的認(rèn)知框架，拓展思維領(lǐng)域。

對(duì)于進(jìn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面，他們需要完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還要復(fù)習(xí)以前的各種知識(shí)點(diǎn)。任務(wù)變得更重，工作量也相對(duì)增加。大多數(shù)學(xué)生感到有點(diǎn)倉(cāng)促，無(wú)法應(yīng)付。

與其他課程相比，語(yǔ)文是這些考試中相對(duì)較少的新知識(shí)科目之一。此外，基礎(chǔ)知識(shí)——漢字的發(fā)音、形式、含義、成語(yǔ)和病句——有大量的復(fù)習(xí)和記憶，而且考點(diǎn)相對(duì)分散。沒(méi)有現(xiàn)成的統(tǒng)一公式可以復(fù)制，這是相對(duì)枯燥的。而且，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)與日常生活中的整體把握和積累有很大關(guān)系，有時(shí)即使是一兩個(gè)月的努力也不一定能立竿見(jiàn)影。