長沙高考復(fù)讀學(xué)校推薦

高復(fù)讀如何提高成績

走出陰影后的復(fù)讀生，應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定適合自己的個性化復(fù)習(xí)計(jì)劃，并時(shí)時(shí)提醒“與自己較勁”。高考成績在400分至500分期間的考生應(yīng)“按部就班”虛心學(xué):重點(diǎn)是學(xué)好基礎(chǔ)知識，通過強(qiáng)化訓(xùn)練提高理解、運(yùn)用能力。成績在300分到400分的考生必須把自己當(dāng)做應(yīng)屆生，從頭開始學(xué)，要摒棄自暴自棄的心理和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，同時(shí)要有足夠的決心和信心。

查清失利原因，補(bǔ)弱項(xiàng)、重要知識模塊和知識點(diǎn)，才能確立復(fù)讀目標(biāo)。通過這次高考考生便會發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。而提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，即需要分配更多的時(shí)間。應(yīng)正視問題，并積極解決。否則，這些問題將一直成為“絆腳石”，阻礙每一次發(fā)揮。

溫暖育德

1、德育處每周組織一次有意義的升旗儀式。

2、德育處每周組織一次學(xué)生講座。

3、德育處每月組織一次專家講座。

4、德育處每月評選一次月度優(yōu)秀學(xué)生。

5、班主任每日在微信群反饋學(xué)生狀態(tài)一次。

6、班主任每周組織一次有意義的班會課。

7、班主任每周制作一篇美篇反饋學(xué)生活動。

8、班主任每月與每個學(xué)生單獨(dú)交流一次。

9、班主任每月進(jìn)行班科聯(lián)系會一次。

10、班主任每月與家長、學(xué)生進(jìn)行三方溝通一次。

耀華中學(xué)

學(xué)校簡介

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長沙市耀華中學(xué)創(chuàng)建于1990年，新校址坐落于長株潭三市的融城核心天心區(qū)暮云片區(qū),傍依長沙生態(tài)動物園、長沙奧體中心和長株潭綠心中央公園，學(xué)校擁有南北校區(qū)兩座，總占地共約100畝,建筑總面積70000平方米以上。耀華中學(xué)南北校區(qū)共有54個高中教學(xué)班級，24個高復(fù)教學(xué)班級，預(yù)計(jì)2024屆師生總?cè)藬?shù)達(dá)4000人。

?師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有170名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師，其中具有研究生學(xué)歷63人、博士2人、特級教師2人、正高級教師2人、高級教師15人、國家體育裁判2人。湖南省優(yōu)秀教師人，市級優(yōu)秀教師3人，市級優(yōu)秀教育工作者5人，市級青年崗位能手6人，區(qū)級青年崗位能手9人。并聘任長沙名 校11名正高級教師每個月堅(jiān)持三次深入課堂指導(dǎo)。近一年有18名教師在國 家級雜志等刊物上發(fā)表獲獎?wù)撐摹?/span>

?校園文化

30余年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“平民化、高質(zhì)量"辦學(xué)方向，以“審慎明篤”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)有情懷、有規(guī)矩、有活力”的校風(fēng)。培育“敬此地、惜此時(shí)、精此事”的教風(fēng)和“德才一、言行一、學(xué)用一”的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持“以百姓心為心，為普通老百姓的孩子提供更加普惠而優(yōu)質(zhì)的教育資源”的辦學(xué)理念,成為國內(nèi)985、211等雙一流大學(xué)的生源基地。

?學(xué)校榮譽(yù)

多年來，學(xué)校連續(xù)榮獲“長沙市優(yōu)秀民辦高中”、“長沙市民辦非企業(yè)先進(jìn)單位"、"長沙市建設(shè)更高水準(zhǔn)全國文明城市工作‘先進(jìn)集體’”、“長沙市文明標(biāo)兵校園”、“ 雨花區(qū)教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位”等多項(xiàng)集體榮譽(yù)和稱號,成為“全國新生命教育基地學(xué)?！?、“湖南師范大學(xué)、長沙理工大學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地”、“華南理工大學(xué)、貴州大學(xué)、武漢音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院生源基地”、“俄羅斯圣彼得堡國立音樂學(xué)院留學(xué)基地”、“湖南源動力家庭教育研究院實(shí)踐基地”、“湖南省乒乓球人才輸送基地”。

?高復(fù)特色

教學(xué)有深度一一智慧學(xué)習(xí)、科學(xué)提分

治學(xué)有高度一一學(xué)科診斷、 專家獻(xiàn)策

溝通有溫度一一“ 源動力”心理激發(fā)

管理有力度一一聯(lián)生導(dǎo)師制、 準(zhǔn)軍事化管理

學(xué)校設(shè)“源動力教學(xué)室”，邀請北師大心理學(xué)專家、教授及長沙市名 師工作室教師設(shè)置學(xué)習(xí)“源動力"課程,通 過心理輔導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力;學(xué)校針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績及個體差異,根據(jù)《中國高考評價(jià)體系》,進(jìn)行學(xué)科診斷;學(xué)校對就讀學(xué)生進(jìn)行性格和文化測評，根據(jù)測評結(jié)果分層教學(xué)、因材施教;使學(xué)生能精準(zhǔn)靶向?qū)W習(xí),真正做到“智慧學(xué)習(xí),科學(xué)提分”。