臺州高考復讀輔導機構
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-05-29
臺州學大教育高考復讀培訓線上線下聯(lián)合教學，多方位提升教學質量詳情咨詢高考復讀的好處：高考復讀可以讓考生獲得第二次考上理想院校和專業(yè)的機會，一所好大學對于學生日后就業(yè)、個人發(fā)展都更有好處；在復讀的這一年
高考復讀的好處：高考復讀可以讓考生獲得第二次考上理想院校和專業(yè)的機會，一所好大學對于學生日后就業(yè)、個人發(fā)展都更有好處；在復讀的這一年中可以鍛煉考生的意志力，對自己有一個更新的認識，一次高考失敗的滋味加上復讀一年的鍛煉，能學生學會珍惜機會，以后在其他事情上會更加認真對待，盡量避免再次嘗到失敗的滋味。
課程適合的對象
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個人有強烈的復讀意愿在面對高考這件事上，很多家長表現(xiàn)得比孩子更為著急，所以當孩子沒有發(fā)揮出正常水平或有所失常時，這些家長會建議孩子復讀一年
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復讀目標很明確本次高考的成績，既是對考生過往三年學習成果的檢驗，也讓自己對能上什么樣層次的大學有了直觀了解。一旦決定復讀一年，樹立明確的目標
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有較強的心理素質和抗壓能力經(jīng)歷過高考復讀的小伙伴們，應該都清楚心理素質和抗壓能力的重要性。所以，決定要復讀的考生，首先要掂量下自己的心理素質和抗壓能力。
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清楚自己本次高考發(fā)揮不如意的原因決定復讀的考生，一定是對自己本次高考發(fā)揮不如意。既然不如意，且準備花一年時間去彌補，那么首先就要知道本次高考自己在哪些方面做得不夠好
高考復讀有用嗎？復讀生有高考失 敗的痛苦經(jīng)歷，他們希望通過重新努力實現(xiàn)自己的理想。由于外部不利因素和自身負面因素的影 響，留級生的心理問題尤為突出。他們必須接受現(xiàn)實，明白現(xiàn)實是無法改變的，只能自我調(diào)整。不承認現(xiàn)實意味 著不給自己重新開始的機會。
需要掌握的內(nèi)容
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提高班
與知識水平相近、興趣愛好相似的學生一起學習，分享進步經(jīng)驗，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互鼓勵促進，形成良性的學習競爭關系，習慣、知識、方法全方位提升。
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大課班
對生源的嚴格把關，優(yōu)化組合，建立上進型學習圈，根據(jù)綜合測評結果，建立學生檔案，實時跟蹤學習過程，階段式提分錦囊輕取獲得不錯的分數(shù)。
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1對1
教師一對一指導，制定針對性教學方案，三大專業(yè)學習指導團隊，注重學生個性發(fā)展，五大教學流程，助推學習效率、成績大幅度提升。老師在線答疑
高考復讀怎么學習
1、著重復習提升空間大的科目，因為高考復讀生參加過一次高考，知道自己的薄弱科目是什么，針對提升空間比較大的科目來復習，不要讓弱勢科目在考試中拉低總分。那么提升空間大的科目呢?比如你上次高考英語語文都是100分，數(shù)學60分，那數(shù)學就有很大的提升空間，用一年的時間把數(shù)學提高到100分并不難，因為高三的時候復習過一-遍，哪些是重點內(nèi)容都清楚，復讀的時候主要通過做題來積累經(jīng)驗，提高成績。
個性化學習，在線輔導
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學情分析式
各組師資集中一起分析學生 學習情況等方面，提出針對 性教學輔導方案，真切做到 因材施教。
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聽、說、評課式
授課教師講解教學重難點及 方法等，評課教師進行點評 最終形成完整系統(tǒng)教學設計 方案。
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經(jīng)驗交流式
學大教育定期組織經(jīng)驗交流 會，促進教師之間交流經(jīng)驗、 相互學習、取長補短、共同 進步。
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教學比武式
定期舉行學大教師教研成果 爭鋒會，選拔并獎勵先進教 師，激勵教師不斷提高教學 質量。
學大教學優(yōu)勢
1.嚴謹?shù)慕虒W計劃和復習安排。課程是由機構專業(yè)課程研發(fā)團隊打造，并且有多年高三教學經(jīng)驗的老師進行授課，課程內(nèi)容涵蓋了全國各地的高考考試內(nèi)容。這樣的課程設置保證了學習效果的優(yōu)質。2.定制化學習服務.因為不同學員，學習情況是不同的，為此專為同學們提供了不同的教學方案，針對性更強，確保每個學生的差異化及特殊需求得到妥善照顧。
學大教育學校介紹
學大教育，專注為高中生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設有600多所學習中心。
學大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育。未來，學大教育將在原有業(yè)務基礎上，同步發(fā)力國際教育及在線教育，實現(xiàn)由輔導機構向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉型。