成都新高考復(fù)讀生有優(yōu)勢嗎

課程名稱

成都高考復(fù)讀

★ 授課對象

有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的高中畢業(yè)生。

★ 課程模式

課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。

★ 課程介紹

1.考綱解讀：全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。

2.知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。

3.考點剖析：精準(zhǔn)考點內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。

4.真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練；（2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。

★ 師資配備

專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實際情況由老師推薦)；專職班主任一名——負責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。

與應(yīng)屆畢業(yè)生相比，復(fù)讀生在高考中有很大優(yōu)勢。這個優(yōu)勢不是一點點，而是很大。復(fù)讀生不僅比應(yīng)屆畢業(yè)生多學(xué)了一年，而且比應(yīng)屆畢業(yè)生多參加了一次高考。可以說他們有相當(dāng)大的優(yōu)勢。

多一年能影響很多。

我們知道高中整個時間只有三年，復(fù)讀生比應(yīng)屆畢業(yè)生多學(xué)一年。可以說他們比應(yīng)屆畢業(yè)生多學(xué)1/3的時間。如果學(xué)習(xí)效率相同，那么他們可以比應(yīng)屆畢業(yè)生多學(xué)1/3的知識。可能有人會說，復(fù)讀生雖然多學(xué)了一年，但是很多應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)能力很強，這一年不一定差。但我想說，即使復(fù)讀生學(xué)習(xí)能力很差，應(yīng)屆畢業(yè)生中也一定有很多和復(fù)讀生學(xué)習(xí)能力一樣的學(xué)生。對于這些人來說，復(fù)讀生有很大的優(yōu)勢。如果讓他們參加高考，復(fù)讀生肯定比這些大一新生考得好很多。

一年的高考經(jīng)歷可以起到非常重要的作用。

我們知道，高考考驗的不僅僅是一個學(xué)生的知識儲備，更是他們的心理素質(zhì)。有的人平時考試考的很好，突然高考考的不好，都是因為心理素質(zhì)差。甚至有的同學(xué)上了考場，因為緊張直接暈倒。這樣的學(xué)生心理素質(zhì)注定高考失敗。但是我們知道有一句諺語叫做“一次生，兩次熟”。因為復(fù)讀生有一年的高考時間，第二次高考的時候不會像首次那么緊張。經(jīng)驗自然造就完美。有些問題首次總是容易出現(xiàn)，但是復(fù)讀生不會出現(xiàn)這種情況，因為他們有經(jīng)驗。

祝天下考生都能考上自己理想的學(xué)校。高中三年很辛苦。希望大家都能努力，各得其所，不辜負青春！