成都2022年高三還能不能復(fù)讀

課程名稱

成都高考復(fù)讀

★ 授課對(duì)象

有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的高中畢業(yè)生。

★ 課程模式

課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。

★ 課程介紹

1.考綱解讀：全面解析高考考綱要求和考試說(shuō)明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。

2.知識(shí)梳理：梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。

3.考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。

4.真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練；（2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。

★ 師資配備

專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

能夠復(fù)讀。到目前為止，國(guó)家還沒(méi)有出臺(tái)關(guān)于2021年高考復(fù)讀的政策。在這種情況下，基本上高考改革不會(huì)影響高考復(fù)讀，復(fù)讀考生仍然可以選擇物化生或者政治、歷史、地理的組合參加高考。

一、高考復(fù)讀的弊端

1.選擇的主題是固定的

由于復(fù)讀生只有一年時(shí)間準(zhǔn)備新高考，考生在必須參加分級(jí)考試的前提下，只能在“物化生”和“歷史、政治、土地”中選擇一項(xiàng)(理科生選擇前者，文科生選擇后者)。因此，對(duì)于復(fù)讀舊高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加新高考的大部分都不會(huì)享受到高考改革帶來(lái)的學(xué)習(xí)(科目選擇)自由。

2.等級(jí)賦分容易吃虧

一般情況下，新高考選考科目的評(píng)分對(duì)大多數(shù)復(fù)讀生來(lái)說(shuō)都不是很友好。比如原理科生復(fù)讀后考上了“物化生”。但相對(duì)于以前理科生的理科物理綜合可以覆蓋各個(gè)層面，現(xiàn)在考“物化生”的學(xué)生主要是學(xué)霸，所以競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。而如果復(fù)讀生自身水平比較低，很可能會(huì)取得比之前高考更低的分?jǐn)?shù)。

二、不考慮文理對(duì)復(fù)讀的影響

新高考實(shí)施后，不再有文理之分。雖然語(yǔ)數(shù)外仍有三大科，但總分450分沒(méi)有變化。但是文理分科之后，文理數(shù)學(xué)就沒(méi)有區(qū)別了。另外，有些地區(qū)可以多次參加英語(yǔ)考試，取高分作為高考成績(jī)?！?+3”之后，選擇三門(mén)課作為高考科目，選擇純文科或者純理科，都不是好的選擇。復(fù)讀考生應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際選擇考試科目。